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The construction of understanding in a 6th grade bilingual classroom
Ana Inés Heras.
Tesis de Maestría. UNIVERSITY OF CALIFORNIA (UC).
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/pomx/wun
Resumen
Este estudio etnográfico y sociolingüístico relevó un aula de escuela primaria bilingüe en California, para identificar, describir, analizar e interpretar las formas discursivas en que se produjo conocimiento áulico en dos lenguas. Los resultados de este estudio fueron publicados en el prestigioso Journal "Linguistics and Education", Volume 5, 1993.
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