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CABA, Argentina.
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Grupo para la Inclusión y Calidad Educativas a través de Ocuparnos de la lectura y la escritura en todas las Materias. |
| Instituto Universitario Hospital Italiano. |
Partes de libro
Mastache,Anahí, Orlando, Teresita, Roni, Carolina (2014). Volume III da Série Práxis e Docência Universitária. En Volume III da Série Práxis e Docência Universitária. Bahía (Brasil): Universidade do estado da Bahia.
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Artículos
Rosli, Natalia, Carlino, Paula y Roni, Carolina (2015). Retención Escolar y Educación de Calidad: Logros y Desafíos Pendientes en una Escuela Secundaria Argentina. Education Policy Analysis Archives, 23, 1-32.
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Schwartzman, Gisela, Eder, Ma. Laura y Roni, Carolina (2014). Formación docente en y para la universidad: dispositivos y prácticas en ciencias de la salud. REDU Revista de Docencia Universitaria, 12, 179-201.
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Roni, Carolina, Schwartzman, Gisela y Eder, Ma. Laura (2013). El portfolio en la formación docente en ciencias de la salud: una herramienta de aprendizaje y evaluación. VERTEX Revista Argentina de Psiquiatría, 14, 1-17.
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Schwartzman, Gisela, Roni, Carolina y Eder, Ma. Laura (2013). La formación docente en ciencias de la salud: de recetar a formar. VERTEX Revista Argentina de Psiquiatría, 14, 1-19.
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Borches, Elizabet y Roni, Carolina (2012). Escribir cartas de lectores para aprender en Biología. Participación ciudadana y debate sobre Determinismo Biológico. Boletín Biológica, 6, 17-27.
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Ponencias
Roni, Carolina (Mayo, 2016). Leer y escribir para aprender Biología en el nivel secundario. Indicadores de compromiso epistémico por parte de estudiantes. IV Encuentro de Investigadores en Desarrollo y Aprendizaje. Equipos de investigación del CONICET, Ensenada.
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Eder, Ma. Laura, Roni, Carolina y Schwartzman, Gisela (Octubre, 2015). Dispositivos y prácticas de formación docente universitaria en ciencias de la salud. VIII Jornadas Nacionales y I Congreso Internacional sobre la Formación del Profesorado: Narración, Investigación y Reflexión sobre las prácticas, Mar del Plata.
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Schwartzman, Gisela, Roni, Carolina y Eder, Ma. Laura (Septiembre, 2015). Recuerdos de una buena clase, un dispositivo de formación docente. IV Encuentro nacional y I latinoamericano de prácticas de asesorías pedagógicas universitarias (APU) ?Hacia la búsqueda de su identidad y legitimación institucional?, Tucumán.
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Borches, Elizabet y Roni, Carolina (Noviembre, 2014). Leer prospectos en clases de biología ¿Para qué?. Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación. Organización de Estados Iberoamericanos, Ciudad de Buenos Aires.
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Roni, Carolina (Agosto, 2014). CONFIGURACIÓN DEL MEDIO DIDÁCTICO PARA EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN EPISTÉMICA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN AULAS DEL NIVEL SECUNDARIO. Simposio Internacional Investigar la enseñanza de la lectura y escritura para aprender en distintas disciplinas del nivel medio y superior, Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
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Roni, Carolina y Carlino, Paula (Agosto, 2014). Condiciones didácticas para el desarrollo de la función epistémica de la lectura y la escritura en aulas del nivel secundario. Simposio Internacional Investigar la enseñanza de la lectura y escritura para aprender en distintas disciplinas del nivel medio y superior, Ciudad de Buenos Aires.
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Roni, Carolina y Carlino, Paula (Noviembre, 2014). Leer y escribir para aprender en la escuela secundaria. Una revisión bibliográfica. VI Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XXI Jornadas de Investigación y Décimo Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Secretaría de Investigaciones, Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires, Ciudad de Buenos Aires.
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Roni, Carolina y Carlino, Paula (Noviembre, 2014). Leer y escribir para aprender en la escuela secundaria. Una revisión bibliográfica. VI Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XXI Jornadas de Investigación de la Facultad de Psicología, Décimo Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología/ UBA, CABA.
Roni, Carolina y Carlino, Paula (Febrero, 2014). What can Brousseau’s didactical theory contribute to research on the teaching of reading and writing in science?. Writing Across Borders III International Conference. International Society for the Advancement of Writing Research, Paris Nanterre La Dèfense.
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Roni, Carolina, Molina, María Elena y Rosli, Natalia (Abril, 2014). ¿Cómo identificar aprendizaje en investigaciones didácticas? Una propuesta metodológica. Tercer Encuentro de Investigadores en Desarrollo Cognitivo y Educación. Equipos de investigación del CONICET y Universidad de Buenos Aires, Universidad Nacional de La Plata, Universidad de Rosario y Universidad del Comahue, Bariloche.
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Roni, Carolina, Orlando, Teresita y Zeroli, Micaela (Abril, 2014). La escritura académica: objeto de enseñanza, herramienta de aprendizaje e instrumento de evaluación. VII Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria y de Nivel Superior. Facultad de Humanidades y Artes. UNR, Rosario.
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Eder, María Laura, Schwartzman, Gisela, Roni, Carolina y Delorenzi, Erica Noelia (Octubre, 2013). Una ?clase? en 15 minutos: dispositivo de formación docente. Congreso Internacional en Docencia Universitaria, Ciudad de Buenos Aires.
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Mastache,Anahí, Orlando, Teresita, Roni, Carolina, Paparella, Yanina y Zerolli, Micaela (Octubre, 2013). Análisis didáctico y escritura académica como medio de profesionalización. Congreso Internacional en Docencia Universitaria. Universidad de Buenos Aires, Ciudad de Buenos Aires.
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Roni, Carolina y Borches, Elizabet (Noviembre, 2013). Enseñar a leer imágenes para aprender Biología. IV Encuentro de Innovadores Críticos: ?Las prácticas reflexivas en la enseñanza de las ciencias biológicas. Caminos innovadores para la inclusión con calidad?. Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina, Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
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Roni, Carolina y Carlino, Paula (Noviembre, 2013). Intervenciones docentes que promueven leer para aprender en la enseñanza de la biología. VII Congreso Internacional de la Cátedra UNESCO para la lectura y la escritura. Facultad de Lenguas, Córdoba.
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Roni, Carolina y Carlino, Paula (Noviembre, 2013). Intervenciones docentes que promueven leer para aprender en la enseñanza de la biología. VII Congreso Internacional Cátedra UNESCO "Lectura y escritura: continuidades, rupturas y reconstrucciones", Córdoba.
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Roni, Carolina y Carlino, Paula (Septiembre, 2013). Qué hacen los docentes cuando quieren que sus alumnos lean para aprender ciencias. XII Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura y IV Foro Iberoamericano de LIteracidad y Aprendizaje. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla.
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Roni, Carolina (Diciembre, 2012). El punto de vista de los alumnos en una investigación didáctica. III Jornadas Nacionales I Jornadas Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación. IICE, CABA.
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Roni, Carolina (Noviembre, 2012). La Investigación Interdisciplinaria en Situaciones de Aula. IV Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, las XIX Jornadas de Investigación y el VIII Encuentro de Investigadores del MERCOSUR. Facultad de Psicología/ UBA, Ciudad de Buenos Aires.
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Roni, Carolina, Alfie, Lionel y Borches, Elizabet (Septiembre, 2012). Entramar Lectura, Escritura y Animaciones de Youtube. Una Secuencia Didáctica sobre Síntesis de Proteínas. III Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de La Plata, La Plata.
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Schwartzman, Gisela; Roni, Carolina y Eder, María Laura (Septiembre, 2012). La Formación de Asesores Pedagógicos Universitarios. El Contexto de la Capacitación Docente en Ciencias de la Salud. III Encuentro Nacional de prácticas de asesorías pedagógicas universitarias. Secretaría Académica de la Universidad Nacional de La Matanza, La Matanza.
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Roni, Carolina, Alfie, Lionel, Borches, Elizabeth y Carlino, Paula (Septiembre, 2011). Leer y escribir para aprender biología. El caso de un grupo interdisciplinario de investigación. II Congreso de la Enseñanza de la Lengua y la Literatura en la escuela secundaria "Rumbos y Cartografías: las lenguas y las literaturas en las aulas hoy". Departamento de Lengua y Literatura del Colegio Nacional de la Universidad Nacional de La Plata, La Plata.
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Roni, Carolina, Alfie, Lionel, Borches, Elizabeth y Carlino, Paula (Septiembre, 2011). Leer y escribir para aprender contenidos disciplinares. Diseño y desarrollo de secuencias didácticas en Biología. II Congreso de la Enseñanza de la Lengua y la Literatura en la escuela secundaria "Rumbos y Cartografías: las lenguas y las literaturas en las aulas hoy". Departamento de Lengua y Literatura del Colegio Nacional de la Universidad Nacional de La Plata, La Plata.
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Roni, Carolina (Marzo, 2010). ¿Qué se hace y sobre qué se discute en relación con leer y escribir para aprender en las disciplinas del Nivel Secundario? Un análisis de publicaciones del medio nacional y anglosajón del período 2005-2009. Simposio: Avances de proyectos en Escritura y Alfabetización. Carreras de Especialización y Maestría en Escritura y Alfabetización, UNLP, La Plata.
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Roni, Carolina, Rosli, Natalia y Carlino, Paula (Septiembre, 2010). Leer y escribir en la escuela secundaria. Revisión critica de bibliografía. Jornadas Nacionales Cátedra UNESCO de Lectura y Escritura “Lectura, escritura y aprendizaje disciplinar”. SUbsede UNPC de la Cátedra UNESCO de la Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Río Cuarto, Río Cuarto, Córdoba.
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Roni, Carolina, Rosli, Natalia y Carlino, Paula (Noviembre, 2010). ¿Cómo se lee y se escribe para aprender las asignaturas de la escuela secundaria? Hacia un estado del arte. II Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XVII Jornadas de Investigación y Sexto Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Secretaría de Investigaciones, Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires, Ciudad de Buenos Aires.
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Roni, Carolina, Álvarez, Agustina y Jalley, María Virginia (Agosto, 2009). La formación docente frente a viejos y nuevos desafíos. Una experiencia en formación. III Congreso Internacional de Educación. Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe, Santa Fe.
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