La presente ponencia es una sección de una investigación próxima a finalizar del insituto PROIFED (Programa de Investigación en Fundamentos de la Educación a Distancia) llamada "Estudio Exploratorio sobre los hábitos de lectura entre la población estudiantil de la UNED". La ponencia, busca problematizar los factores sociales que impulsan o inhiben la práctica de la lectura y ciertos temas de interés. Cabe preguntarse dentro de los objetivos del presente trabajo, ¿Qué factores sociales influyen en el desarrollo del gusto o no de la lectura y hacia ciertas temáticas de la misma entre los estudiantes de la Universidad Estatal A Distancia? Dicha transmisión del interés o no por la práctica de la lectura y el posterior desarrollo del gusto por las diferentes temáticas, tienen una influencia social muy fuerte y principalmente por la escuela y la familia, en el desarrollo de esa práctica y que conlleva a entender cómo se desenvuelve la práctica de la lectura en el campo cultural y como se desarrolla el gusto por la misma para observar si existen regularidades en ciertos grupos sociales y sus intereses lectores. Al ser el grupo de estudio, estudiantes universitarios, a modo de hipótesis, podemos decir que son estudiantes con un acercamiento cotidiano con dicha práctica cultural. Pero, dicho grupo de estudiantes, presentan singularidades que vuelven el análisis de mayor interés, ya que la Universidad analizada es de modalidad "a distancia" que podría influir de una manera positiva en un mayor acercamiento a la lectura. Además, dicho centro de estudios, tiene como objetivo el acercamiento a zonas rurales a la educación superior, que como característica general, tienden a tener un menor nivel educativo y esto podria estar influyendo en el acercamiento a la lectura y en las temáticas de la misma. Por lo tanto, se puede observar el interés sociológico que tiene analizar a jovenes universitarios y particularmente a estudiantes de dicha educación a distancia, para aportar en un tema tan cultural como la lectura, siempre apoyados de un autor ineludible como Bourdieu, cuando en su libro El Sentido social del Gusto nos indica: "El ejercicio de la lectura como las demás prácticas culturales, obedece a las mismas leyes, con la singularidad que es transmitida con mayor fuerza por el sistema educativo". Por lo anterior, la importancia de ver otros factores sociales que pueden influenciar en habitos de lectura y con mayor fuerza estudiantes universitarios.