Este trabajo forma parte de los avances de los estudios desarrollados en el marco de un proyecto UBACYT “Salud Mental, Infancia y Derechos Humanos. De trastornos mentales, saberes profesionales y manuales psiquiátricos: las infancias normalizadas en el siglo XXI”. Se propone abordar las tensiones y oportunidades en materia de saberes y prácticas disciplinares como elemento clave para la transformación en el campo de la salud mental en Argentina en el marco del nuevo escenario normativo. Con la sanción en el año 2010 de la ley Nacional de salud mental 26.657, y tres años más tarde con su reglamentación, entra en vigencia un marco normativo que implicó un cambio de paradigma en los modelos de abordaje de las problemáticas de la salud mental. Los cambios impulsados por dicha ley conllevan por un lado, una nueva forma de concebir a los sujetos y su padecimiento frente a los abusos de saber y poder ejercidos en el área de salud mental bajo el modelo hegemónico de tipo manicomial que contó y cuenta aún con amplia vigencia en el territorio de nuestro país. En forma paralela, tales cambios implican a la vez transformaciones a nivel de los campos disciplinares e interdisciplinares mediante los cuales los equipos de salud mental dirimen sus saberes y prácticas. Tomamos como punto de partida crítico que la introducción de la Ley Nacional de Salud Mental no se desenvuelve en abstracto sino que se encuentra operando en el devenir cotidiano de los actores sociales sobre un escenario de fuerzas que nos recuerda que el simple cambio normativo no puede ser considerado sinónimo de la transformación más profunda de los saberes, prácticas disciplinares y formas de cuidado de la salud mental propuestos por la ley. Para este trabajo se tomarán como analizador de los procesos considerados, los servicios de salud mental en infancia de dos hospitales públicos de la Ciudad de Buenos Aires. En particular, los servicios de salud mental en infancia constituyen un referente especialmente sensible para valorar las características de los procesos transformadores en razón de incluir un conjunto especialmente vulnerable, dado que a la condición de padecimiento psíquico se superpone el carácter sociocultural y etario de la infancia. El trabajo se basa en el análisis de un conjunto de entrevistas cualitativas semiestructuradas a diversos profesionales médicos psiquiatras y psicólogos integrantes de equipos de servicios de salud mental en infancia. De manera conjunta se analizarán entrevistas en profundidad a un conjunto de informantes clave. Procuraremos entonces dar cuenta de los avances, pero también de las zonas grises y de las tensiones identificadas a lo largo del presente estudio con la expectativa de ampliar los marcos de referencia para un análisis crítico de los procesos transformadores en salud mental.