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Las brechas del Desarrollo Sostenible en la Educación Superior
Vera Mignaqui y Miguel Lacabana.
XXXI Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología. Asociación Latinoamericana de Sociología, Montevideo, 2017.
Resumen
A nivel global nos enfrentamos con el desafío de lograr el desarrollo sostenible. Si bien a nivel internacional el tema está en agenda, todavía no hemos logrado un ritmo de mejora sostenido que nos garantice mantener estable para la vida humana el ecosistema terrestre. A nivel local, Argentina aporta al problema pero también presenta los riesgos consecuentes al cambio climático. Las universidades tienen un papel central en esta adaptación. Son las encargadas de generar los profesionales que deben lidiar, tanto en la actualidad como en el futuro, con este desafío. Pero surge la pregunta… ¿están las universidades argentinas trabajando en esta dirección? ¿Existe una brecha entre la necesidad de generar profesionales al tanto del problema y la cobertura que las universidades están haciendo actualmente del tema? ¿Existe una brecha entre el interés de los estudiantes en el tema y lo que ofrecen las universidades? ¿Deben la universidad y los profesionales tener conciencia de su rol en el sistema como reproductores de las estructuras o productores de los cambios en dirección del desarrollo sostenible? Motivados por estas preguntas es que surge esta investigación. Para responderlas estamos realizando encuestas a estudiantes, entrevistas a directivos y relevamientos en páginas de internet de varias universidades nacionales. La investigación nos está permitiendo tener algunas respuestas preliminares a nuestras preguntas, confirmando, ajustando o refutando algunas de nuestra hipótesis. Algunas ideas que empiezan a surgir es que las universidades locales han avanzado levemente en torno a la incorporación de la temática del desarrollo sustentable, pero todavía queda mucho por hacer. Además, que los futuros profesionales –como estudiantes hoy- están comprometidos con la temática y demandan la incorporación de estos temas en la currícula, aunque no de manera obligatoria y no es claro que comprendan su rol en los distintos esquemas de desarrollo. Actualmente estamos realizando la encuesta, relevamiento y entrevistas en varias universidades, por lo que todavía no tenemos los resultados finales de la investigación, que estarán listos para principios del año que viene.
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