Posicionándonos al interior del abordaje cualitativo, proponemos reconstruir algunas de las características de la Teoría fundamentada, sobre todo recuperando algunas de las maneras en que dicha estrategia de investigación es retomada, en épocas más recientes, del trabajo pionero de Barney Glaser y Anselm Strauss, The Discovery of Grouded Theory: strategies for qualitative research (1967). Para ello, nuestra intención es poner en relación distintos textos, seleccionados por el doble motivo de que forman parte de manuales o libros de metodología de investigación cualitativa específicamente orientados a las Ciencias Sociales y, como tales, ocupan un lugar en distintas asignaturas de la temática. De esta manera, realizaremos un recorrido por los siguientes textos: La «Teoría fundamentada en los datos» (Grounded Theory) de Glaser y Strauss (2006) de Abelardo Jorge Soneira, La teoría fundamentada: su aplicación en una investigación sobre vida cotidiana con VIH/sida y con hepatitis (2004) de Daniel Jones, Hernán Manzelli y Mario Pecheny y La teoría fundamentada en el siglo XXI. Aplicaciones para promover estudios sobre la justicia social (2013) de Kathy Charmaz. Para la descripción y análisis de los mismos, partimos de un enfoque comparativo que busque dar cuenta de las similitudes y diferencias con respecto a las propuestas presentes en el clásico libro de Glaser y Strauss. En este sentido, nuestra propuesta se puede sintetizar en la dirección de responder las siguientes preguntas-problemas: ¿A partir de cuales atributos definen la Teoría fundamentada? ¿Describen o dan cuenta de las características presentes en The Discovery of Grouded Theory: strategies for qualitative research? ¿Cuáles priorizan, y cuáles serían aquellas que desatienden o pasan por alto? ¿Hay en estos textos acercamientos a esa propuesta fundante, o más bien intentos de alejarse e incorporar contenidos novedosos? Por último, teniendo en cuenta que estos textos son ilustraciones de distintas aplicaciones de la Teoría fundamentada, nos interesa destacar, sin perder del eje la mirada comparativa que buscamos efectuar, cuales son las ventajas y desventajas que los autores reconocen, así como los puntos fuertes y débiles, en relación al problema de investigación especifico que cada uno de ellos se orienta a indagar. En síntesis, se trata de un ejercicio comparativo que, como lo destaca el título, busca comparar algunos de los distintos usos y aplicaciones de la Teoría fundamentada y su alejamiento o acercamiento con respecto a la propuesta original de Glaser y Strauss, aspectos que permiten reflexionar acerca de su abordaje en otros campos de la investigación social.