Este trabalho apresenta parte dos resultados obtidos, mediante a realização de uma investi-gação, cuja intenção é oferecer subsídios para um melhor entendimento da complexa reali-dade que envolve os 34 milhões de jovens brasileiros de 15 a 21 anos (Censo de 2000). Se-lecionamos jovens do Ensino Médio, residentes na cidade de São Paulo, provenientes de escolas públicas e particulares. Para identificar, analisar e interpretar as Representações Sociais que estes jovens elaboram sobre educação e sociedade aplicamos um questionário “reflexivo”. Os dados obtidos foram submetidos a uma Análise de Conteúdo, concebida como um procedimento utilizado para fazer inferências a partir das características das mensagens. Os resultados revelam que existe uma diferenciação em relação às Representações Sociais que os jovens participantes elaboram sobre educação e que estão relacionadas às condições sociais heterogêneas dos grupos pesquisados. Os jovens provenientes de famílias de alto poder aquisitivo associam educação a uma cobrança excessiva de desempenho, já os de famílias de médio e de baixo poder aquisitivo associamna a interação social. Já com relação à Sociedade os participantes compartilham da mesma idéia: a sociedade é uma produtora e reprodutora da violência, da injustiça e da desigualdade social. Palabras clave Representações sociais Educação Sociedade ABSTRACT THE SOCIAL REPRESENTATIONS OF YOUNG PERSONS ON EDUCATION AND SOCIETY This work presents part of the obtained results, by means of the realization of an investigation, which intention is to offer subsidies for a better understanding of the complex reality young persons from 15 to 21 years old (Census of 2000). We select young persons of the Secondary education, from Sao Paulo, originating from public and particular schools. To identify, to analyse and to interpret the Social Representations about education and society, they are applied to me by a reflexive questionnaire. The obtained data were subjected to an Analysis of Content, conceived like a proceeding used to do inferences from the characteristics of the messages. The results show that there is a differentiation regarding the Social Representations that the young participants prepare on education and that are made a list to the social heterogeneous conditions. The originating from families of high purchaising power associate education to an excessive collection of performance, already those of families of middle one and of low purchaising power they associate it the social interaction. Already regarding the Society the participants share in the same idea: the society is a producer and reproducer of the violence, of the injustice and of the social unequality. Key words Social representations Education Society