Este trabajo se realiza en el marco del Proyecto de Investigación “La convivencia en escenarios escolares” (CIUNT 2008) y su objetivo es aproximarnos a una perspectiva de indagación centrada en categorías conceptuales que surgen del trabajo de campo en escuelas de Tucumán en las que se realiza la investigación. Se trata de una reflexión teórica y metodológica sobre conceptos que configuran un soporte teórico y perfilan una posible línea de análisis de la realidad concreta de las instituciones educativas. Una resignificación de las categorías diversidad, diversidad cultural, currículum, en relación a una noción dinámica de “cultura”, desde la base conceptual y teórica de la epistemología multicultural, en su versión crítica, abonará el camino deconstructivo de las mencionadas categorías para no quedarse simplemente en la retórica. El análisis del currículum se presenta como un componente clave del sistema y como vía excepcional para una verdadera transformación en el acontecer diario de la escuela. Palabras clave Convivencia Diversidad sociocultural ABSTRACT PUNCTUATIONS ON THE PROBLEMATIC RELACIONAL IN THE SCHOOL, IN ARTICULATION WITH THE CONCEPTUAL CATEGORIES CULTURAL DIVERSITY, CONVIVENCIA AND CURRICULUM This work is carrie out under the Research Project “Cohabitation in school settings” (CIUNT 2008) and aims to reach an inquiry focused on conceptual categories that emerge from field work in schools in which Tucumán conducts research. This is a theoretical and methodological concepts that form a theoretical support and outline a possible course of analysis of the reality of educationalinstitutions. A new meaning of categories diversity, cultural diversity, curriculum, in relation to a dynamic notion of culture, from the conceptual and theoretical basis of multicultural epistemology in its criticism, enrich the deconstructive path of the above categories, not just stay in the rhetoric. The analysis of the curriculum is presented as a key component of the sistem and as a unique way for real change in the daily events of the school. Key words Cohabitacion Cultural diversity