El presente trabajo informa acerca de un primer aporte al análisis de los ítems del Inventario sobre Creencias en los Estilos de Crianza para madres y maestros. A través de entrevistas y una extensa búsqueda bibliográfica se construyó una escala de tipo Likert compuesta por 22 ítems relativos a diferentes estilos de crianza. Fue administrada a una muestra piloto, integrada por 150 madres y 139 maestras en contextos de vulnerabilidad económica y social de la provincia de Buenos Aires. De los resultados obtenidos en el estudio de la capacidad discriminativa de los ítems se infiere que éstos fueron formulados, en su mayoría, de modo adecuado. Solamente dos ítems no mostraron buena disciminatividad (ítem 8 y 11) en relación al constructo que se desea medir. Este instrumento nos da la posibilidad de evaluar las creencias acerca de la educación de los niños, teniendo en cuenta las fronteras culturales que se establecen entre la escuela y las familias pobres. Asimismo, el objetivo de dicha evaluación psicológica apunta a detectar y comprender problemas individuales, sociales, familiares y ambientales en la escuela. Palabras clave Crianza Escuela Familia Vulnerabilidad ABSTRACT INVENTORY ABOUT BELIEFS ON UPBRINGING STYLES: ANALYSIS OF THE ITEMS This papper provides information about a first contribution to an analysis of the items of the Inventory about beliefs on upbringing for mothers and teachers. A Likert scale was constructed by means of several interviews and a wide bibliographic research. Said scale has 22 items for different upbringing enviroments. It was given to a pilot sample of 150 mothers and 139 teachers in a vulnerable socioeconomic context in Buenos Aires Province. It can be infered from the results of discriminatory capability of the items in the study that these items were formulated accuratly in most cases. There were only two items that did not show good discriminativity (items 8 and 11) in regards to the construct intended to be measured. These tools give us the chance to evaluate the beliefs on children education, taking into account the cultural frontiers that exist between school and poor families. Likewise, the target of this psicological evaluation is to detect and understand individual, social, enviromental and family related problems at the school. Key words Upbringing School Family Vulnerability