Las cátedras de Lenguas Extranjeras de la Facultad de Psicología integran el equipo de investigación del proyecto UBACyT P016 cuyo objetivo es el de detectar las falencias que los estudiantes traen en comprensión lectora al ingresar a la Universidad. La originalidad del estudio reside en que, para observar estas dificultades en la comprensión de un texto académico, tomamos los cursos de lengua extranjera como un observatorio desde el cual detectar el analfabetismo académico en lengua materna basándonos en los problemas de comprensión de textos en lengua extranjera. El corpus seleccionado consistió en los materiales de estudio de dos asignaturas de la Licenciatura en Psicología. La observación de este material nos llevó a descubrir que, desde el punto de vista del contenido, se ajusta a los programas establecidos por las respectivas cátedras pero, desde el punto de vista de la forma, no favorece el desarrollo de la competencia lectora en los estudiantes y hasta puede llegar a obstaculizarlo. Creemos que este estudio aporta reflexiones que contribuyen a mejorar las condiciones en una etapa clave en la que los estudiantes adquieren y desarrollan las habilidades lectoras necesarias para acceder a los textos académicos de su especialidad. Palabras clave Lengua extranjera Textos Lectocomprensión Lengua materna ABSTRACT STUDY MATERIALS AS A FACTOR INFLUENCING THE DEVELOPMENT OF READING COMPETENCE The Chairs of Foreign Languages at the Faculty of Psychology make up the research team of the UBACyT PO16 project whose aim is to detect the flaws students have concerning their reading comprehension skills when entering University. The originality of this study resides in that, to observe the difficulties in the comprehension of an academic text, we use the foreign language courses as an observatory from which we can detect the academic illiteracy in the students´ mother tongue, basing our study in the comprehension problems of texts in the foreign language. The selected corpus consisted of the study materials of two subjects in the Psychology course of study -Licenciatura en Psicología. When analyzing this material, we discovered that, from the point of view of content, it complies with the syllabus of each subject but, from the point of view of form, it does not foster the development of reading competence in students, and that it can even be an obstacle. We think that this study provides reflections which contribute to improving the conditions of a key stage in which students acquire and develop their reading competence, necessary to have access to the academic texts in their field. Key words Foreign language Comprehension reading Texts Mothertongue