En las últimas décadas investigaciones de la psicología del desarrollo han mostrado que el proceso de conceptualización individual interactúa con saberes construidos colectivamente conformando tensiones que no se resuelven a lo largo del desarrollo de manera análoga a la polifasia cognitiva postulada por Moscovici. Para indagar tales relaciones estudiamos el proceso de apropiación de la Creencia ideológica en un mundo justo en 168 niños y adolescentes escolarizados de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Los resultados indican que las respuestas oscilantes presentes en todas las edades indagadas, expresan dicha polifasia ya que en ellas coexisten, a veces conflictivamente, la afirmación y la negación de la creencia. Palabras clave Polifasia cognitiva Creencia en un mundo justo Desarrollo cogni- tivo Conceptualización ABSTRACT COGNITIVE POLYPHASIA IN CHILDREN AND ADOLESCENTS: EMPIRICALARTICULATIONS BETWEEN SOCIAL PSYCHOLOGY AND DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY In the last decades developmental psychology’s researches has shown that the individual conceptualization process interacts with collectively produced knowledge, setting up tensions witch can’t be resolved all along the collective development process, in a similar way than the cognitive polyphasia conceptualized by Moscovici. The aim of this work is to research those relations, so we have studied the appropriation process of the ideological belief in a just world in 168 schooling children and adolescents from Ciudad Autónoma de Buenos Aires. The results obtained indicate that the presence of oscillating answers in all the ages that we have considered in the study express the polyphasia, because they include simultaneously the affirmation and the rejection of the believe, sometimes in a conflictive state. Key words Cognitive polyphasia Just world belief Cognitive development