La ponencia presenta una experiencia de enseñanza-aprendizaje de metodología de la investigación social en el marco de los estudios demográficos, campo en el que las herramientas metodológicas se aplican “casi de manual”; bien podría pensarse un curso de demografía como un curso de metodología aplicada. La participación de un grupo de estudiantes de la carrera de Sociología de la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES) en la investigación “Trayectorias residenciales y socio-demográficas: exploración de los elementos conceptuales y metodológicos para su abordaje”, dirigida por docentes de la materia demografía, permitió explorar el diseño y uso de una metodología de análisis longitudinal para el estudio de las trayectorias residenciales de dos cohortes de nacimiento: 1955- 1957 y 1970-1973. La aplicación del “enfoque del curso de vida” que se toma como una orientación teórico-metodológica para investigar cómo los eventos históricos y los cambios económicos, demográficos, sociales y culturales, configuran las vidas individuales y los agregados poblacionales –cohortes o generaciones– dio lugar al abordaje, de manera aplicada, de conceptos metodológicos complejos y a la combinación de métodos y estrategias de recolección de información (cuantitativos y cualitativos), resultando una enriquecedora experiencia de aprendizaje.