El presente trabajo se propone exponer el proceso de construcción de un instrumento de observación desde el que se presentarán los componentes fundamentales del proyecto. La elaboración, subordinada al estudio y articulada con el esquema teórico-conceptual, respondió a la doble exigencia de construir observables y de obtener un nivel de registro de información adecuado a los objetivos generales de la investigación. La “prueba piloto” de la aplicación de un cuestionario semiestructurado y autoadministrado, se realizó en dos cursos experimentales de comprensión lectora en lengua extranjera. Las respuestas obtenidas, provisorias y condicionadas por el carácter aludido, fueron coherentes con los resultados de las evaluaciones generales del curso. El instrumento intentó observar disposiciones individuales que favorecen u obstaculizan el autoaprendizaje. Palabras Clave lenguas extranjeras-comprensión lectora–autonomía- instrumento Abstract READING COMPREHENSION IN A FOREIGN LANGUAGE: CONSTRUCTION OF AN INSTRUMENT OF OBSERVATION ON SELF-LEARNING PRACTICES This paper presents the construction of an instrument of observation from which the main components of the project will be presented. Its construction, subordinated to the objectives of the study and connected to the conceptual theoretical framework in use, met the double requirement of constructing observable items and obtaining a level of record of the information adequate to the general objectives of the research. The application of the instrument, a semi-structured selfadministered questionnaire, was carried out in two experimental courses on reading comprehension in a foreign language as a “pilot test”. The obtained answers, provisional and conditioned by the mentioned character of the test, have been coherent with the results of the general exams in the course. The instrument tried to reveal individual dispositions which could encourage or hinder the self-learning process. Key words foreign languages–reading comprehension–autonomy-