El presente artículo es el resultado de una investigación desarrollada para nuestro Trabajo Final de Grado, el cual versó acerca de las experiencias de estudiantes, docentes y no docentes con discapacidad en la Universidad Nacional de Villa María (UNVM). En términos generales, nos propusimos observar cuáles son las nociones y sentidos que acerca de la discapacidad y la accesibilidad poseen las personas con deficiencias de la comunidad universitaria en función, sobre todo, de sus propias realidades. De manera específica, nos interesó adentrarnos en las relaciones que estas personas establecen con el espacio público, así como en sus procesos de construcción y configuración como ciudadanos/as/es. Este trabajo centrará su atención, fundamentalmente, en los hallazgos a los que ha intentado contribuir nuestra investigación, acerca de las interacciones que estudiantes, docentes y no docentes con discapacidad de la UNVM establecen con las barreras —materiales y simbólicas— del espacio universitario y extrauniversitario, y el lugar ocupado por la dimensión corporal en dichas interacciones. Para la concreción de la investigación que dio origen al presente escrito recurrimos a una metodología de tipo cualitativa, así como a la observación participante y entrevistas semiestructuradas como técnicas de recolección de datos, a partir de la aplicación de un enfoque de narrativas. La elaboración del estudio que aquí presentamos nos permitió advertir la presencia de diversas barreras en el ámbito universitario de la UNVM y por fuera de él, con las que las personas con discapacidad interactúan cotidianamente. Al mismo tiempo, nos posibilitó observar las diferentes maneras en que los cuerpos de estes sujetes se ven moldeados y delineados por las interacciones con dichas barreras presentes en el espacio. Palabras clave: Discapacidad, cuerpo, barreras.