La escolarización secundaria en nuestro país se encuentra en niveles que permiten afirmar el éxito de su proceso de universalización, consolidado a partir de la sanción de la Ley 26206; sin embargo también se evidenció en la última década un proceso de ralentización del mismo. En este marco se busca presentar un mapeo provisorio de las características que adquiere la escolarización secundaria de jóvenes de clases populares en un distrito del oeste del conurbano. Se analizan datos vinculados a matrícula, establecimientos, promoción, repitencia, abandono y sobreedad; también se recupera las voces de jóvenes que tienen o han tenido trayectorias sinuosas (no lineales, intermitentes, inconclusas, etc.) en su vínculo con el nivel medio. Se hace una lectura en clave de análisis de barreras de acceso y en el sostenimiento de la escolarización así como en relación a las condiciones para la permanencia en el nivel secundario. En este sentido se podrán en diálogo datos cuantitativos y cualitativos que dan cuenta del vínculo de los y las jóvenes con el proceso de escolarización que han transitado o transitan. Al final de la presentación se habrá construido un mapeo provisorio sobre las condiciones de escolarización en el nivel medio en el caso presentado.