El presente trabajo presenta la búsqueda de metodologías de enseñanza de lengua que se está realizando en una escuela bilingüe para sordos, a punto de partida del axioma que establece que se debe enseñar a escribir en español a partir de la oralidad en LSU (Lengua de Señas Uruguaya). Estas metodologías tratan de encontrar esos eslabones perdidos entre ambas lenguas y muestran la necesidad de que, en el estado actual de la gramatización de la LSU (no existen gramáticas descriptivas y solo hay dos diccionarios sostenidos a través del español escrito e ilustraciones), es imprescindible contar con nuevos descriptores de dicha lengua, sin los cuales es casi imposible enseñar a pensar sobre ésta. Palabras clave Lengua de señas Escritura Gramatización Enseñanza de lengua ABSTRACT BETWEEN THE WRITING OF ORAL LANGUAGE AND THE ORALITY OF SIGN LANGUAGE: LOOKING FOR THE MISSING LINKS This paper presents the search for language teaching methodologies that is being made in a bilingual school for the Deaf, starting from the axiom that writing in Spanish should be taught from orality in LSU (Uruguayan Sign Language). These methods try to find those missing links between the two languages and show the need, in the current state of the LSU grammatization (no descriptive grammars and dictionaries are only two supported through Spanish writing and illustrations), that it is essential to have new descriptors for that language, without which it is almost impossible to teach how to think about it. Key words Sign language Writing Grammatization Language teaching