Esta investigación intenta identificar el modo en el cual los/as profesionales de la salud que atienden niños/as consideran a los mismos, con el fin de medir el grado en el cual se ha incluído la perspectiva de género en la atención de la salud en la infancia. Para ello, se realizará un análisis de los componentes profesional/niño/a/familia en la toma de decisiones diagnósticas y terapéuticas, con el propósito de poder contribuir al logro de una mejor calidad de atención de los niños y niñas. Los objetivos de esta investigación son: -Relevar el estado del arte de la inclusión de la perspectiva de género en la atención de la salud de la infancia. -Identificar si existen diferencias en la toma de decisiones diagnósticas y terapéuticas, que tengan efectos de inequidad de género en la atención, relativas a los componentes profesionalniño/a-familia. -Avanzar en la construcción de indicadores específicos de evaluación de calidad de atención en la infancia, desde una perspectiva de género y salud colectiva. Palabras clave Género Niñez Equidad Atención ABSTRACT GENDER EQUITY IN CHILDREN HEALTH CARE QUALITY This investigation tries to identify the way in which health care professionals who work with children consider them, attempting to measure the degree in which the gender perspective is included in children’s health care attention. To to this, an analysis of the professional/ child/family components will be done, in the diagnostic and therapeutic decisions, with the purpose of contributing to a better quality in the attention of children. The objectives of this investigation are: -Study the state of the art of the inclusión of the gender perspectiva in health care attention in infancy. -Identify whether there are differences or not in diagnostic and therapeutic decisions which have a gender inequity effect in the attention, regarding the professional/children/family components. -To go forward in the construction of specific indicators to evaluate the quality of the attention received by children, from a collective health and gender perspective. Key words Gender Children Equity Attention