El objetivo de esta ponencia es examinar una propuesta metodológica para el tratamiento de material discursivonarrativo. Para ello se introduce el concepto de “matriz organísmica” revisando la tradicional concepción de las matrices de datos (J. Galtung (1960); J. Samaja (1993). Se proponen algunas características específicas en la naturaleza de estas matrices como son la implicación funcional entre unidades de análisis (en la perspectiva de considerarlas como un «sistema de transformaciones») y la implicación funcional entre variables. De igual modo, el reemplazo del concepto de “pertenencia” (propio de la lógica conjuntista: del elemento en el conjunto) por el de “participación” (entre la parte y el todo) según se deriva de la teoría de la “localización múltiple” (Asenjo (1962) y Whitehead (1956). Esta revisión metodológica se examina utilizando material producido en el marco de una investigación sobre la psicogénesis social de la inteligencia; en particular observaciones de episodios de conflictos entre niños en los que interviene un adulto en función regulativa. Se proponen conclusiones de alcance general para el tratamiento de todo tipo de información que implique objetos “organísmicos”, es decir: objetos que reconocen organización interna y cuyo desarrollo supone secuencias de transformaciones funcionales entre sus componentes. Palabras clave Metodología Teoría narrativa Psicogénesis ABSTRACT METHODOLOGICAL PROPOSITION FOR THE TREATMENT OF NARRATIVE-DISCURSIVE DATA: EVALUATION OF ITS REACH IN THE ANALYSIS OF “EPISODES OF LITIGATION BETWEEN CHILDREN” The objective of this paper is to examine a methodological proposition for the treatment of narrative-discursive material. To that end, the concept of “organismic matrix” is introduced, thus revising the traditional concept of the data matrix. Some specific characteristics regarding the nature of these matrixes are proposed, such as the functional implication between units of analysis (in view of considering them as a “system of transformations”) and the functional implication between variables. In the same way, the concept of “inclusion” or “membership” (in set theory, the relation between the element and the set) is replaced by that of “participation” (the relation between the part and the whole), as can be derived from the “Multiple location” theory. This methodological revision is examined using material produced in the context of a research program about the social psychogenesis of intelligence; specifically, observations of episodes of conflict between children in which an adult intervenes with a regulatory function. General conclusions are proposed for the treatment of any kind of information that implies “organismic” objects, i.e. objects that have an internal organization whose development entails sequences of functional transformations between its components. Key words Methodology Narrative theory Psychogenesis