El constructo motivación ha sido ampliamente desarrollado a nivel teórico. Son diversos los enfoques que se han centrado en el estudio del mismo, así como también las investigaciones que lo mencionan como eje principal, siendo prevalentes las que se realizan en el ámbito educacional, deportivo y laboral. Con el propósito de realizar una delimitación del constructo se ha llevado a cabo, en el presente trabajo, un rastreo bibliográfico de su evolución histórica, haciendo referencia a las corrientes principales que lo han abordado hasta la actualidad. Se concluye reflexionando sobre los aspectos motivacionales fundamentales para que la inclusión de las TICs se lleve a cabo de manera provechosa en el ámbito educativo, considerando el posible valor motivador que estas últimas poseen desde la perspectiva de los estudiantes. Palabras clave Motivación, Educación, Perspectivas psicológicas, Recorrido histórico Abstract HISTORICAL APPROACH OF MOTIVATIONAL CONSTRUCT. A STUDY FOCUSED ON EDUCATION CURRENT NEEDS The motivation construct has been widely developed on a theoretical level. Various approaches have been focused on studying it, along with numerous research projects that mainly focus on the previously mentioned construct, being prevalent those done in the field of education, sports and work. In order to delimitate a definition of the construct for this paper, a bibliographic tracking of the historical literature on the construct was carried out, linking back to the main theories that have studied it up to date. Our conclusion considers how motivational aspects are essential for the inclusion of ICT in education in a beneficial way, taking advantage of the motivational value ICT has from the perspective of students. Key words Motivation, Education, Psychological perspectives, Historical view