RESUMEN El propósito de este trabajo es presentar las reflexiones derivadas del análisis de una serie de entrevistas en profundidad que han sido realizadas en el marco de un proyecto de investigación que se lleva a cabo en la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, denominado ?El rol del psicólogo en la institución educativa. Prácticas y saberes, evaluaciones e intervenciones?. Analizamos los datos extraídos de una muestra de 150 entrevistas realizadas a psicólogos, directivos y docentes que trabajan en instituciones educativas de la Ciudad y el Conurbano Bonaerenses . Dichas entrevistas fueron administradas por alumnos avanzados de la carrera de Psicología, que cursan la materia Psicología Educacional Cátedra II. Teniendo como insumo inicial esa información, caracterizamos de modo exploratorio, por primera vez en nuestro país, algunas de las modalidades de trabajo de los psicólogos que trabajan en instituciones educativas, sus marcos teóricos de referencia, su formación en el área. Ello generó en el equipo de trabajo nuevas preguntas de investigación, que impulsaron a realizar entrevistas en profundidad con algunos de esos psicólogos, para, a través del análisis del discurso que éstos despliegan cuando se les presenta la posibilidad de reflexionar sobre sus prácticas, delimitar con mayor precisión algunas de las tensiones que atraviesan cotidianamente la inserción de estos profesionales en el campo.