RESUMEN En este Congreso Interamericano de Psicología, se presentan resultados finales del Proyecto de Investigación AP41 de la programación Anual de la Universidad de Buenos Aires del año 2000, denominado El rol de psicólogo en la institución educativa. Prácticas y saberes. Evaluación e intervención. La representación de las causas de los problemas de aprendizaje. El trabajo que aquí presentamos, centrado en las representaciones de los alumnos de Psicología sobre el rol del psicólogo educacional, muestra los datos comparativos de los Cuestionarios que les fueron administrados a todos los alumnos de la Carrera de Psicología que cursan Psicología Educacional con la Cátedra II, al inicio y al final del cursado de la Asignatura, en los dos cuatrimestres del año 2000. Se sistematizaron los datos relevados en 771 encuestas de inicio y 538 encuestas de cierre. Se presenta el análisis cualitativo de los siguientes items: 1. El recuerdo de las experiencias que los alumnos han tenido con psicólogos que trabajan en instituciones educativas. 2. Las tareas del psicólogo en el área educativa, y el tipo de intervenciones que realizan. 3. Los marcos teóricos que consideran de mayor relevancia en cuanto al quehacer psico-educativo. 4. El objeto de análisis e intervención del psicólogo educacional. 5. El interés que les despierta la inserción profesional en el Area Educativa.