RESUMEN Objetivos: ? Identificar y categorizar modalidades de intervención de psicólogos que trabajan en instituciones educativas, como son percibidas por ellos mismos y otros actores escolares (docentes y directivos). ? Identificar y analizar herramientas (teóricas, metodológicas y técnicas) que utilizan psicólogos que trabajan en escuelas ? Analizar variaciones según: nivel de enseñanza , jurisdicción, dispositivo escolar , nivel socioeconómico de población atendida, formación académico-profesional de grado y postgrado recibidas, y si trabajan solos o en equipo. Metodología: Se analizan datos recogidos en 138 instituciones educativas de la Ciudad de Buenos Aires y el conurbano bonaerense, en que se realizaron 414 entrevistas individuales a tres actores de cada institución: psicólogos, docentes y directivos. A partir del análisis e interpretación de las entrevistas se elaboró una Base de Datos específicamente para este trabajo de investigación. Resultados y Conclusiones: Se presenta un resumen de resultados obtenidos, en relación a: funciones que desempeñan los psicólogos , problemas que identifican en el campo, causas que les atribuyen a los problemas, marcos teóricos que sustentan sus prácticas, y herramientas utilizadas en su intervención. Se analizan hipótesis explicativas de las correlaciones verificadas entre diferentes dimensiones.