RESUMENSe presentan en este libro catorce reelaboraciones de los que fueron considerados los mejores trabajos presentados por Maestrandos de Psicología Educacional, en Formación, cohorte 2015, - en la Maestría en Psicología Educacional que se dicta como Carrera de Posgrado en la Universidad de Buenos Aires -como conclusión de dos Seminarios ?según las notas que el equipo de profesores les asignó en un proceso de evaluación a lo largo de un cuatrimestre?.La escritura de los capítulos fue realizada por ellos mismos,mientras preparaban sus Tesis de Maestría, casi un año después de que aprobaran los dos seminarios de los que soy la Docente Responsable. Desde 2009 dicto dos Seminarios: Contribuciones de Teorías delDesarrollo e Interacción y Comunicación Educativas, compartiendo ese espacio con especialistas en Perspectiva Psicogenética y Perspectiva Cognitiva, en un caso, y en Perspectiva Psico?Lingüística y Formación Docente, en el otro. Tomo como mi más directa responsabilidad en esos dos Seminarios, el desarrollo de los aportes de la Perspectiva Sociocultural. En el marco de la construcción conjunta de herramientas para elanálisis y resolución de problemas en la profesión psico-educativa, lespropongo a los Maestrandos en Formación, cohorte tras cohorte, desde 2009, que construyan una narrativa sobre una experiencia por ellos vivida en el ejercicio de un rol en un escenario educativo, a través de una herramienta que denomino Instrumento de Reflexión sobre la Práctica Educativa