RESUMENA partir de la lectura de los trabajos elaborados y publicados por los Equipos de Orientación Escolar de la Ciudad de Buenos Aires, correspondientes a las Jornadas Anuales desarrolladas entre los años 1996 y 2000, se realiza un análisis acerca de los elementos principales recortados en la descripción de las prácticas. Metodología: Análisis de Documentos. Las ponencias presentadas se consideran medios a través de los cuales los autores expresan parte de su realidad social y la versión que tienen de determinados lhechos. Se lleva a cabo el análisis desde una perspectiva descriptiva centrada en las siguientes dimensiones: Año, Título de las Jornadas, Cantidad de Trabajos, Profesionales Invitados, Título del Trabajo, Profesión de los Autores, Temática, Objetivo a abordar, y si se describe una Intervención, de qué tipo es: Objetivo, Agente, Lugar, Modalidad. Resultados: Se observa predominio de una mirada institucional frente a las problemáticas descriptas y la creciente participación de actores educativos con diferentes recorridos profesionales. Predominio en los trabajos de problemáticas ligadas al macrocontexto social y dimensiones específicas, por sobre aquellas específicas relacionadas con la apropiación del conocimiento en la escuela.