RESUMEN La experiencia docente recogida a través de la Práctica Profesional área Justicia El trabajo con familias en el ámbito jurídico, nos permite examinar la herramienta que hemos construido en consecuencia: El trabajo en la interfase psico-socio-jurídica como práctica dialógica. Se vino realizando con la apoyatura teórica provista por los nuevos paradigmas, los que nos han permitido desarrollar la tarea en un contexto interdisciplinario, de carácter generativo y transformativo; entendiendo el diálogo como metateoría. Desde esta perspectiva, consideramos que los futuros psicólogos obtendrían una formación teórico-práctica que los habilitaría para ejercer la profesión en el campo de la Salud Mental Comunitaria. El conocimiento adquirido a través del contacto con los emergentes del ámbito judicial sumada la tarea en el campo social, favorecería la formación profesional en el contexto provisto por el diálogo interdisciplinario, generando comunidades de aprendizaje en las que el espacio inter estaría garantizado a través de la práctica de los inter-lenguajes, que son construcciones novedosas, útiles a la interinstitucionalidad, la intersectorialidad y la interculturalidad.