La música y la danza son actividades que parecen tener una génesis temprana. Como consecuencia de un trabajo anterior que indagaba en la génesis de la sensibilidad estética de un niño de 2 años, se buscaron indicios de antecedentes de ésta en el desarrollo anterior del niño. Del registro sistemático de las interacciones naturales que la primera autora realizó con el niño entre sus 9 y sus 24 meses, se seleccionaron una serie de secuencias que parecen indicar que música, danza y gesto surgen como germen de la expresión y la contemplación artística. En este trabajo se exponen algunas consideraciones preliminares para el estudio de las secuencias seleccionadas. Éstas abarcan tanto aspectos teóricos como metodológicos y pretenden constituir un marco adecuado para la formulación de hipótesis, el desarrollo metodológico y la descripción e interpretación de las secuencias. Específicamente: (a) Se presenta una síntesis de las principales vertientes teóricas involucradas, que abarcan: 1) La temporalidad en las interacciones tempranas bebé- adulto: Los conceptos de Afecto de la Vitalidad y Entonamiento derivados de las ideas acerca del mundo interpersonal del infante de Daniel Stern. La Sincronía, la alternancia y la forma repetición- variación como evidencia de la musicalidad de los comportamientos tempranos. 2) El concepto de gesto musical y la relación entre música y movimiento. 3) Los antecedentes de las artes temporales en las interacciones tempranas entre el infante y su medio. (b) Se discuten aspectos metodológicos para el estudio propuesto derivados del análisis de las metodologías empleadas en estudios sobre gesto musical, ejecución y movimiento corporal y significado corporizado en música. (c) Se presentan algunas interpretaciones preliminares de las secuencias seleccionadas a la luz del marco teórico adoptado.