Las Digital Humanities son hoy día parte fundamental del discurso científico de la Academia norteamericana y europea. Una gran oferta de cursos de grado, posgrado, talleres, centros y laboratorios de Humanidades Digitales, así como publicaciones y revistas científicas, sostienen el campo y legitiman sus prácticas y metodologías. Y, aunque la primitiva Humanities Computing hoy se haya expandido a las Digital Humanities, las aproximaciones y reflexiones desde el cómputo a las Humanidades cuentan con una larga trayectoria desde que en 1949 proyectos de investigación como el Index Thomisticus del Padre Busa e IBM o la Computerized Concordance to the Revised Standard Version of the Bible de John W. Ellison y Remington utilizaran los avances de la informática de las tarjetas perforadas para estudiar grandes corpus. Este paisaje es muy diferente para la comunidad de habla hispana, donde el desarrollo y la aplicación de las Humanidades Digitales en el currículo universitario y la investigación resulta buen ejemplo de la dificultad de transposición de la disciplina (o línea de trabajo, método, campo o etiqueta), tal y como se fue construyendo dentro de los English Departments, y las herramientas y métodos de investigación. La historia cultural y académica de cada país, los condicionamientos socio-económicos, han moldeado de un modo completamente diferente, al norte y al sur, a las Humanidades Digitales y las Digital Humanities; y a un lado y al otro del Océano Atlántico, a las Humanidades Digitales que hablan español. El artículo revisa esta problemática desde el uso de una serie de herramientas semánticas y de georreferenciación estandarizadas en el campo literario.