El presente estudio se ha realizado con los ingresantes a las carreras de Música de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Nacional de La Plata y explora la habilidad para transcribir melodías tonales en el pentagrama. Intenta analizar comparativamente el desempeño de un auditor al transcribir´patterns" con hasta ocho alturas componentes y al transcribir esos mismos "patterns" conformando una melodía tonal completa. Se ha denominado "pattern" a una microunidad sintáctica, con un número de siete/ocho alturas. La melodía, unidad de sentido completo, compendia unidades menores -patterns- que se vinculan de un modo lógico, a la manera de una cadena sintáctica. En la construcción melódica, el encadenamiento de las unidades internas incide en la comprensión sintáctica de la obra musical. Lo que se espera del sujeto es que establecido un contexto tonal pueda resolver una sucesión de alturas como relaciones por pasos -grado conjunto- a partir de la referencia inicial de la primera nota escrita. Los resultados indican que las diferencias en el desempeño de los sujetos que conformaron la muestra de la población en la transcripcián de "patterns " aislados con respecto a la transcripción de esos mismos patterns conformando una melodía completa, resultan estadísticamente significativas.