Las historias tienen la capacidad para dar forma a la imaginación y servir como herramienta para superar los momentos de crisis causadores de impacto en las condiciones de vida. El ser humano tiene la necesidad de vivir en grupo para sobrevivir y escapar de la soledad y, por lo tanto, deben aprender a compartir el espacio y ver en los demás sus sentimientos. Este estudio tuvo como objetivo analizar cómo los niños en situación de crisis se dan cuenta de los acontecimientos, objetos y otras personas que forman un grupo en que hay participación y interés común. Se realizó una búsquedaintervención con seis niños de 6 a 11 años a través de talleres de lectura. Cada reunión siguió una estructura básica en que había un tiempo de conversación o juego; a lectura del ‘Reinações de Narizinho’ de Monteiro Lobato seguida de observaciones y registros a través de dibujos. Los talleres de lectura permitieron a la constitución del grupo revelando sus disputas, las características, organización y liderazgo. La literatura permite la experiencia y el reconocimiento de los sentimientos y deseos que facilitan la comprensión del momento y el mundo interior y el exterior. Palabras clave Literatura, Talleres de Lectura, Grupo, Función Terapéutica ABSTRACT GROUP CONSTITUTION THROUGH READING WORKSHOPS WITH CHILDREN IN CRISIS SITUATION The histories have the ability to form the imagination and they serve as an instrument to overcome times of crisis that cause impact on living conditions. The human being has the need to live together to survive and escape the loneliness and, therefore, must learn to share space and see in others their feelings. This study aimed to analyze how children in crisis situations realize the happenings, objects and other people constituting a group in which there is participation and common interest. A research-intervention was carried out with six children ages 6 to 11 years through Reading Workshops. Each meeting followed a basic structure in which there was a time for conversation or play; the reading of ‘Reinações de Narizinho’ of Monteiro Lobato followed by comments and records through drawings. The Reading Workshops propitiated the group constitution revealing their disputes, characteristics, organization and leadership. The literature enables the experience and the recognition of feelings and desires that facilitate the understanding of moment and the world inside and outside. Key words Literature, Reading Workshop, Group, Therapeutic Function