El interés por el estudio de los Fenómenos de Segregación Cultural y Judicialización en la niñez comienza en nuestro país con el incremento de los índices de desempleo, mano de obra infantil, deserción escolar y Judicialización de la pobreza, a partir de 1990. Desde entonces, diversas disciplinas como la Sociología, Filosofía y el Derecho han propuesto hipótesis para el abordaje de la temática. Sin embargo, los resultados obtenidos no ofrecieron respuestas acordes a los fenómenos, debido a la continua implementación de Políticas sanitarias y económicas que agudizaron aún mas la situación del niño. Esta investigación, presenta diversos significados de Segregación y Judicialización del niño para la Sociología, Filosofía, Derecho y Psicoanálisis; además propone una hipótesis en el abordaje psicoanalítico de niños segregados y Judicializados, Dicha hipótesis estudia efectos de la metáfora paterna en la subjetividad del niño, formas de sintomatización a través de los Significantes que la cultura le ofrece y su posible dialectización en el hospital publico. A diferencia de abordajes anteriores, el presente se caracteriza por el entrecruzamiento discursivo de las disciplinas mencionadas. Sin embargo, producto de las divergencias teóricas y metodologicas reconsidera los obstáculos con que la investigación puede encontrarse. Resumen en Inglés Interest in research on Cultural Segregation and Judicialization Phenomena among children in our country has been motivated as a result of the process of growing unemployment rates, child labour, children deserting school, and poverty judicialization beginning in 1990. Since then, different disciplines such as Sociology, Philosophy and Law have contributed hypothesis to approach the subject. However, the results obtained have not given appropriate answers to these phenomena, due to the permanent introduction of Health and Economic Policies that made the situation of children even worse. This research work presents different meanings of Segregation and Judicialization of children for Sociology, Philosophy, Law and Psychoanalysis; besides it offers a hypothesis for the psychoanilytic approach of segregated and judicialized children. Said hypothesis investigates the effects of the paternal metaphor on the child’s subjectivity, presentation of symptoms through the linguistic signs culture offers them and the possible dialectical process at public hospitals. In contrast to previous approaches, this work features the discoursive interweaving between the disciplines involved. However, it analyses the obstacles by which research may be hindered, as a result of theoretical and met. Palabras Clave Segregación Judicialización Psicoanálisis