Esta ponencia pretende introducir una aproximación a líneas de trabajo vinculadas a las relaciones entre conocimiento y arte en niños y adolescentes. Se enfocan algunas interrogantes y problemas relacionadas con la indagación en las respuestas de los niños a través de un diseño microlongitudinal que se viene desarrollando actualmente. Resumen en Inglés This paper pretends to approach to the relation between knowledge, beliefs and visual arts in children. It focuses on some questions and problems implied in the exploration of children’s answers obtained through a microlongitudinal design research that is being developed at present. Palabras Clave artes visuales creencias representación desarrollo