La brecha entre la Convención Internacional de los Derechos del Niño, las normativas locales y la vulneración de los derechos de niñas,niños y adolescentes es interpelada desde un enfoque de Psicología Crítica. Los obstáculos y límites en el acceso a derechos se cuestionan a partir de la interrogación del lugar que niños y niños ocupan como objetos o sujetos en los discursos sobre la protección integral de los derechos. Desde un enfoque cualitativo, se trabaja con una muestra intencional para el abordaje de narrativas de trabajadores/ as del sector. Se implementó entrevistas en profundidad, grupos focales y observación. Entre los resultados, se visibilizan criterios de normalidad/anormalidad y una ontologización de la pobreza como marcas de insistencias de la lógica tutelar. Los posicionamientos que conciben a la infancia desde una perspectiva de derechos, se sostienen en una ética relacional y crítica. Palabras Clave Derechos Infancia Psicología Crítica Abstract CHILDREN, GIRLS AND TEENAGERS LIKE OBJECTS OR SUBJECTS IN RIGHTS PROTECTION The gap between the International Convention of the Childhood, the local regulations and the vulneration rigths are addressed from an approach of Critical Psychology. The obstacles and limits in rights access are question by the position that children occupy as objects or subjects in the speeches on rights´s integral protection. Since a qualitative approach, its works with an intentional sample for the workers’ boarding narrative of the sector. There are implemented: interviews in depth, focal groups and observation. Between the results, the “normality” criteria and poverty naturalization insistences since the tutelary logic. The positionings that they conceive to the infancy from a perspective of rights, are supported in a relational and critical ethics. Key Words Rights Chilhood Critical Psychology