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“Emae nde kypy-i re! (Cuidá por tu hermanita!) Un análisis del papel de las interacciones infantiles en el proceso de endoculturación Mbya
REMORINI, C.
VII CONGRESO ARGENTINO DE ANTROPOLOGIA SOCIAL. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA, VILLA GIARDINO, 2004.
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/pzQ0/VAx
Resumen
En este trabajo nos proponemos caracterizar las interacciones infantiles en el ámbito doméstico como componente central del proceso de endoculturación en dos comunidades Mbya de la provincia de Misiones, teniendo en cuenta los criterios utilizados por los Mbya para delimitar y caracterizar las distintas etapas en las que se subdivide la infancia y niñez. La información presentada aquí es resultado de una investigación etnográfica en curso acerca de las representaciones y prácticas sobre los procesos de salud-enfermedad en las primeras etapas del ciclo de vida. En nuestro estudio focalizamos en la observación de prácticas de cuidado infantil reconocidas en el contexto de las actividades cotidianas en diferentes unidades domésticas. Entendemos por cuidado infantil todas aquellas representaciones y prácticas que tienen por objeto la atención y supervisión del desarrollo de los niños y su bienestar desde momentos previos al nacimiento. Uno de nuestros supuestos iniciales era que el cuidado de los niños menores de un año estaba a cargo de la madre casi exclusivamente. Sin embargo, el registro de la distribución de tareas en diferentes hogares apunta a una mayor intervención de otros miembros del grupo familiar, de acuerdo con su edad relativa, principalmente el hermano o hermana mayor, por lo que estas interacciones adquirieron un peso diferente en nuestro análisis. De este modo, nuestro campo de observación inicial se amplió a todos los niños y adultos de la familia extensa, que se tornó la unidad adecuada para la descripción y análisis de las prácticas de cuidado infantil. Siguiendo a Weisner y Gallimore (1977) analizaremos aquí aquellas situaciones que pueden ser caracterizadas como “child caretaking”, entendidas como toda clase de socialización, entrenamiento o responsabilidades rutinarias que un niño asume frente a otros. De esta forma, se refiere a actividades que van desde la completa dedicación al cuidado de un niño por parte de otro hasta la realización de tareas especificas para otro niño, así como la simple supervisión de los hermanos menores.
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