Andrés Espinoza-Cara

Espinoza-Cara, Andrés, Zitare, Ulises Alejandro, Álvarez Paggi, Damián Jorge, Klinke, Sebastian, Otero, Lisandro Horacio, Murgida, Daniel Horacio y Vila, Alejandro Jose (2018). Engineering a bifunctional copper site in the cupredoxin fold by loop-directed mutagenesis. Chemical Science, 9, 6692-6702. [ Link externo ]

Bauza-Castellanos, María-Constanza, Espinoza-Cara, Andrés, Schmittlen-Garbocci, Jaquelina y Angarita-Laverde, Alejandra (2021). Análisis de la Coherencia Instruccional de las clases de química en programas televisivos en América Latina durante la pandemia de COVID-19. 1º Congreso Virtual de Profesores de Química. Universidad Austral de Chile (UACh), Valdivia, Valdivia, Chile. [ pdf

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Bauza-Castellanos, María-Constanza, Espinoza-Cara, Andrés, Schmittlen-Garbocci, Jaquelina y Angarita-Laverde, Alejandra (2021). Enseñar Cambio Químico durante la virtualidad de clases con un ciclo de modelización indagadora. 1º Congreso Virtual de Profesores de Química. Universidad Austral de Chile (UACh), Valdivia, Valdivia, Chile.

Espinoza-Cara, Andrés, Angarita-Laverde, Alejandra, Bauza-Castellanos, María-Constanza y Schmittlen-Garbocci, Jaquelina (2021). Diseño de una unidad didáctica de matemática en una escuela intercultural bilingüe Wayuú: Enseñanza de fracciones utilizando la etnobotánica y la etnozoología como contexto. 1º Encuentro Internacional de Grupos de Investigación en Interculturalidad y Enseñanza de las Ciencias y VI Coloquio-Red. Enseñanza de las Ciencias, Contexto, Diversidad y Diferencia Cultural. Universidad del Valle, Cali, Valle del Cauca, Colombia.

Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza y Schmittlen-Garbocci, Jaquelina (2021). Analysis of the Chemistry Educational Television courses coherence in Latina America during the pandemic. American Chemical Society Spring Meeting. American Chemical Society (ACS), Estados Unidos.

Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza y Schmittlen-Garbocci, Jaquelina (2021). Analysis of the presentation of Gibbs Energy in university Biochemistry Textbooks. American Chemical Society Spring Meeting. American Chemical Society (ACS), Estados Unidos.

Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza y Schmittlen-Garbocci, Jaquelina (2021). Designing and instructional sequence linking Comprehensive Sexuality Education with Chemistry: modelling osmosis and diffusion processes. American Chemical Society Spring Meeting. American Chemical Society (ACS), Estados Unidos.

Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza y Schmittlen-Garbocci, Jaquelina (2021). Instructional Coherence of Chemistry Courses provided through Television in Latin America during the COVID-19 Pandemic. AERA Anual Meeting. American Education Research Association (AERA), Estados Unidos.

Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza, Schmittlen-Garbocci, Jaquelina y Angarita-Laverde, Alejandra (2021). Diseño de Unidades Didácticas de Ciencias Naturales en el Marco de la Educación Sexual Integral. XIII Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Género. CIESPAL-UNESCO y OEI, Quito, Ecuador.

Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza, Schmittlen-Garbocci, Jaquelina y Angarita-Laverde, Alejandra (2021). Investigación en Didácticas de la Ciencias en Contextos de Educación Intercultural Bilingüe Indígena: aportes desde el feminismo decolonial. 1º Encuentro Internacional de Grupos de Investigación en Interculturalidad y Enseñanza de las Ciencias y VI Coloquio-Red. Enseñanza de las Ciencias, Contexto, Diversidad y Diferencia Cultural. Universidad del Valle, Cali, Valle del Cauca, Colombia.

Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza, Schmittlen-Garbocci, Jaquelina y Angarita-Laverde, Alejandra (2021). Modelización de estiramiento de materiales con preservativos y campos de látex: una propuesta de Educación Sexual Integral para Fisicoquímica. 1º Congreso Virtual de Profesores de Química. Universidad Austral de Chile (UACh), Valdivia, Valdivia, Chile.

Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza, Schmittlen-Garbocci, Jaquelina y Angarita-Laverde, Alejandra (2021). Modelización de ósmosis con preservativos y campos de látex: una propuesta de Educación Sexual Integral para Química. 1º Congreso Virtual de Profesores de Química. Universidad Austral de Chile (UACh), Valdivia, Valdivia, Chile.

Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza, Schmittlen-Garbocci, Jaquelina y Angarita-Laverde, Alejandra (2021). Perspectivas Feministas Decoloniales en la Didáctica de las Ciencias: implicancias para la investigación en educación intercultural bilingüe indígena. XIII Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Género. CIESPAL-UNESCO y OEI, Quito, Ecuador.

Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza, Schmittlen-Garbocci, Jaquelina y Angarita-Laverde, Alejandra (2021). Un Análisis Crítico de las investigaciones sobre género en didácticas de las ciencias, tecnología, ingeniería y matemática en el contexto de América Latina: el uso del modelo de espectros identitarios. XIII Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Género. CIESPAL-UNESCO y OEI, Quito, Ecuador.

Schmittlen-Garbocci, Jaquelina, Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza y Angarita-Laverde, Alejandra (2021). Análisis de la Calidad instruccional de los cursos de química de televisión educativa en América Latina durante la pandemia de COVID-19. 1º Congreso Virtual de Profesores de Química. Universidad Austral de Chile (UACh), Valdivia, Valdivia, Chile.

Schmittlen-Garbocci, Jaquelina, Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza y Angarita-Laverde, Alejandra (2021). Análisis‌ ‌de‌ ‌representaciones‌ ‌visuales‌ ‌para‌ ‌la‌ ‌enseñanza‌ ‌de‌ ‌química‌ ‌con‌ ‌simulaciones‌ ‌. 1º Congreso Virtual de Profesores de Química. Universidad Austral de Chile (UACh), Valdivia, Valdivia, Chile.

Bauza-Castellanos, María-Constanza, Espinoza-Cara, Andrés y Schmittlen-Garbocci, Jaquelina (2020). Coherencia instruccional del curso de biología en la Televisión Argentina durante la pandemia de Covid-19. Encuentro de Enseñanza de la Biología en contexto de Pandemia. ADBIA, Universidad Nacional del Comahue-Bariloche, Universidad Nacional de Rio Negro, Bariloche, Rio Negro, Argentina.

Bauza-Castellanos, María-Constanza, Espinoza-Cara, Andrés, Schmittlen-Garbocci, Jaquelina y Angarita-Laverde, Alejandra (2020). Enseñanza del Cambio Químico en nivel medio con materiales caseros. Quinto Encuentro Virtual de las Ciencias Naturales (ENCINA 5). Centro de Investigación y Apoyo a la Educación Científica (CIAEC), Universidad de Buenos Aires (UBA), Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.

Espinoza-Cara, Andrés (2020). Educación Sexual Integral en disciplinas STEM: Sesgos de Sexo, Sexualidad y Género. Reunión Anual de la Unión Matemática Argentina (virtUMA 2020). Unión Matemática Argentina, Argentina.

Espinoza-Cara, Andrés (2020). Una propuesta para integrar la Educación Sexual Integral en la enseñanza de la fisicoquímica y química. Cuarto Simposio virtual sobre Enseñanza de las Ciencias Naturales (ENCINA 4). Centro de Investigación y Apoyo a la Educación Científica (CIAEC), Universidad de Buenos Aires (UBA), Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.

Espinoza-Cara, Andrés y Angarita-Laverde, Alejandra (2020). Uso de un ciclo instruccional de modelización en una escuela primaria intercultural bilingüe indígena para la enseñanza del modelo cinético particulado de la materia. Cuarto Simposio virtual sobre Enseñanza de las Ciencias Naturales (ENCINA 4). Centro de Investigación y Apoyo a la Educación Científica (CIAEC), Universidad de Buenos Aires (UBA), Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.

Espinoza-Cara, Andrés y Bsa (2020). Toward a more coherent framework for Comprehensive Sexuality Education in Peru. III Congreso Internacional de Tendencias en Innovación Educativa. Universidad Continental, Lima, Perú.

Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza y García-Huarque, Gabriela (2020). Uso de un ciclo instruccional de modelización en una escuela primaria intercultural bilingüe indígena para la enseñanza del modelo cinético particulado de la materia. III Jornadas sobre las prácticas docentes en la Universidad Pública. Dirección de Capacitación y Docencia de la Secretaría de Asuntos Académicos, Universidad Nacional de, La Plata, Buenos Aires, Argentina.

Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza y Schmittlen-Garbocci, Jaquelina (2020). Aprendiendo química en casa con velas: ciclo instruccional de modelización para la enseñanza del cambio químico. III Jornadas Nacionales de Formación Docente. Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD), Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.

Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza y Schmittlen-Garbocci, Jaquelina (2020). Educación Sexual Integral a distancia para el profesorado en formación: Modelización de procesos de ósmosis y elasticidad de preservativos y campos de látex. Encuentro de Enseñanza de la Biología en contexto de Pandemia. ADBIA, Universidad Nacional del Comahue-Bariloche, Universidad Nacional de Rio Negro, Bariloche, Rio Negro, Argentina.

Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza y Schmittlen-Garbocci, Jaquelina (2020). Educación Sexual Integral a distancia: una caracterización de los contenidos presentados en los cursos televisivos emitidos durante la pandemia. Encuentro de Enseñanza de la Biología en contexto de Pandemia. ADBIA, Universidad Nacional del Comahue-Bariloche, Universidad Nacional de Rio Negro, Bariloche, Rio Negro, Argentina.

Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza, Schmittlen-Garbocci, Jaquelina y Angarita-Laverde, Alejandra (2020). Análisis de la calidad instruccional de recursos instruccionales a través de investigación para la formación inicial de profesores de ciencias. V Workshop de Investigación en la Formación de Profesores de Ciencias, Matemáticas y Tecnologías y VI Encuentro de Semilleros de Investigación en Educación en Ciencias, Matemáticas y Tecnologías. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.

Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza, Schmittlen-Garbocci, Jaquelina y Angarita-Laverde, Alejandra (2020). Análisis de los lineamientos curriculares de Educación Sexual Integral en el marco de los espectros identitarios para las disciplinas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática (STEM). VI Jornadas de Investigación Educativa y V Jornadas de Práctica de la Enseñanza del Profesorado en Ciencias Biológicas de la FCEFyN–UNC. ADBIA, Universidad Nacional de Córdoba (UNC), Ciudad de Córdoba, Córdoba, Argentina.

Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza, Schmittlen-Garbocci, Jaquelina y Angarita-Laverde, Alejandra (2020). Análisis de representaciones y modelos en distintos recursos instruccionales para el Profesorado en Química. V Workshop de Investigación en la Formación de Profesores de Ciencias, Matemáticas y Tecnologías y VI Encuentro de Semilleros de Investigación en Educación en Ciencias, Matemáticas y Tecnologías. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.

Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza, Schmittlen-Garbocci, Jaquelina y Angarita-Laverde, Alejandra (2020). Articulación de la química y la física con los lineamientos de la Educación Sexual Integral para la Escuela Secundaria Obligatoria: modelización de procesos de ósmosis y elasticidad de preservativos y campos de látex. V Encuentro Internacional de Matemática y Física y 10º Encuentro Nacional de Enseñanza de la Física y la Astronomía. Universidad de la Amazonia, Amazonia, Colombia.

Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza, Schmittlen-Garbocci, Jaquelina y Angarita-Laverde, Alejandra (2020). Calidad Instruccional de los Cursos de Química y Física proporcionados a través de la televisión Colombiana durante la pandemia de COVID-19. V Encuentro Internacional de Matemática y Física y 10º Encuentro Nacional de Enseñanza de la Física y la Astronomía. Universidad de la Amazonia, Amazonia, Colombia.

Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza, Schmittlen-Garbocci, Jaquelina y Angarita-Laverde, Alejandra (2020). Errores en las expresiones matemáticas en la enseñanza de la energía libre de Gibbs en Textos de Química en Libros de Texto de Química Biológica. VI Jornadas de Investigación Educativa y V Jornadas de Práctica de la Enseñanza del Profesorado en Ciencias Biológicas de la FCEFyN–UNC. ADBIA, Universidad Nacional de Córdoba (UNC), Ciudad de Córdoba, Córdoba, Argentina.

Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza, Schmittlen-Garbocci, Jaquelina y Angarita-Laverde, Alejandra (2020). Modelos Expresos Sobre Cinética Enzimática de Profesoras De Química Biológica. VI Jornadas de Investigación Educativa y V Jornadas de Práctica de la Enseñanza del Profesorado en Ciencias Biológicas de la FCEFyN–UNC. ADBIA, Universidad Nacional de Córdoba (UNC), Ciudad de Córdoba, Córdoba, Argentina.

Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza, Schmittlen-Garbocci, Jaquelina y Angarita-Laverde, Alejandra (2020). Un proceso de modelización de la elasticidad de preservativos y campos de látex en el marco de la ESI para el profesorado de Ciencias, Tecnología y Matemáticas. Quinto Encuentro Virtual de las Ciencias Naturales (ENCINA 5). Centro de Investigación y Apoyo a la Educación Científica (CIAEC), Universidad de Buenos Aires (UBA), Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.

Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza, Schmittlen-Garbocci, Jaquelina y Angarita-Laverde, Alejandra (2020). Una propuesta para la enseñanza de Educación Sexual Integral y su incorporación al diseño de secuencias didácticas para el profesorado en formación. V Workshop de Investigación en la Formación de Profesores de Ciencias, Matemáticas y Tecnologías y VI Encuentro de Semilleros de Investigación en Educación en Ciencias, Matemáticas y Tecnologías. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.

Espinoza-Cara, Andrés, Porto-Pedreira, Dandara y Rodríguez-González, Mónica-de-Jesús (2020). Perspectivas Antirracistas e Interculturales para la Educación Superior en Matemática, Ingeniería, Ciencias Naturales, Tecnología y Arte (MINTA). Cátedra UNESCO Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina. Catedra UNESCO, Universidad Nacional de Tres de Febrero, Tres de Febrero, Buenos Aires, Argentina.

Lisa, María-Natalia y Espinoza-Cara, Andrés (2020). Pensando la incorporación de la perspectiva de género y la interculturalidad en la formación inicial del profesorado de Ciencias Naturales. III Jornadas sobre las prácticas docentes en la Universidad Pública. Dirección de Capacitación y Docencia de la Secretaría de Asuntos Académicos, Universidad Nacional de, La Plata, Buenos Aires, Argentina.

Schmittlen-Garbocci, Jaquelina, Espinoza-Cara, Andrés y Bauza-Castellanos, María-Constanza (2020). Calidad instruccional del curso de biología en la Televisión Latinoamericana durante la pandemia de Covid-19. Encuentro de Enseñanza de la Biología en contexto de Pandemia. ADBIA, Universidad Nacional del Comahue-Bariloche, Universidad Nacional de Rio Negro, Bariloche, Rio Negro, Argentina.

Schmittlen-Garbocci, Jaquelina, Espinoza-Cara, Andrés, Bauza-Castellanos, María-Constanza y Angarita-Laverde, Alejandra (2020). Modelos y representaciones visuales en simuladores para la enseñanza de la química. Quinto Encuentro Virtual de las Ciencias Naturales (ENCINA 5). Centro de Investigación y Apoyo a la Educación Científica (CIAEC), Universidad de Buenos Aires (UBA), Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.

Espinoza-Cara, Andrés (2019). Perspectiva de Género en Educación en Física. XXI Reunión Nacional de Educación en la Física (REF 2019). Asociación de Profesores de Física de la Argentina (APFA) y Universidad Nacional de Rosario (UNR), Rosario, Santa Fe, Argentina.

Espinoza-Cara, Andrés y Lisa, María-Natalia (2019). Perspectivas feministas decoloniales para la ciencia en América Latina. Congreso Internacional de Género en Ciencia, Tecnología e Innovación. Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva - Gobierno de Santa Fe, Ciudad de Santa Fe, Santa Fe, Argentina.

Espinoza-Cara, Andrés y Lisa, María-Natalia (2019). Perspectivas feministas decoloniales para la ciencia en América Latina. IV Coloquio Internacional “Las Colonialidades Instituidas. Procesos, Relaciones, Estrategias”. Centro de Investigaciones y Estudios en Teoría Poscolonial, Universidad Nacional de Rosario (UNR), Rosario, Santa Fe, Argentina.

Espinoza-Cara, Andrés y Llases, María-Eugenia (2019). Género en la Investigación en Educación en Ciencias. Una revisión de la última década. Congreso Internacional de Género en Ciencia, Tecnología e Innovación. Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva - Gobierno de Santa Fe, Ciudad de Santa Fe, Santa Fe, Argentina.

Espinoza-Cara, Andrés y Philippe, Valeria (2019). ¿Qué Entendemos Por Políticas Públicas con Perspectiva de Género en STEM? Un Análisis Interpretativo del “Programa Estratégico de Género” de la Provincia de Santa Fe. Congreso Internacional de Género en Ciencia, Tecnología e Innovación. Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva - Gobierno de Santa Fe, Ciudad de Santa Fe, Santa Fe, Argentina.

Espinoza-Cara, Andrés y Philippe, Valeria (2019). ¿Qué Entendemos Por Políticas Públicas con Perspectiva de Género en STEM? Un Análisis Interpretativo del “Programa Estratégico de Género” de la Provincia de Santa Fe. I Congreso de Políticas Universitarias de Género. EMULIES, OUI, Universidad Nacional de Rosario, Rosario, Santa Fe, Argentina.

Lisa, María-Natalia y Espinoza-Cara, Andrés (2019). Pensando la Educación en Ciencias Naturales en clave Decolonial. Congreso Internacional de Género en Ciencia, Tecnología e Innovación. Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva - Gobierno de Santa Fe, Ciudad de Santa Fe, Santa Fe, Argentina.

	Ministerio de Educación de Santa Fe.
	Universidad Nacional de Rosario.