La necesidad de que los alumnos lean y escriban con fines de estudio lleva a preguntarse: ¿cómo aprenden a hacerlo? ¿Por qué muchas veces la enseñanza no logra que sepan entender una exposición oral, tomar apuntes, resumir lo leído, argumentar un punto de vista, responder preguntas de examen o discutir críticamente una desinformación publicada? ¿Quién, cómo, dónde y cuándo podría ayudarles? La charla aporta datos de investigaciones del GICEOLEM, especialmente observaciones de clases, con el objetivo de promover la reflexión sobre lo que hacemos o podemos hacer los docentes de todas las asignaturas para contribuir a que los estudiantes encuentren sentido y aprendan a participar en estas prácticas de lectura, escritura y oralidad especializadas al interior de cada espacio curricular. Video de la actividad: https://youtu.be/rtaE1Jc-vyc