El presente trabajo es un análisis sobre un documento educativo que la Reserva Federal de Estados Unidos ofrece para que niños, adolescentes y adultos se acerquen al concepto de ?Dinero?.Trabajando de manera interdisciplinaria entre la Comunicación y la Economía, analizaremos el discurso de la Reserva Federal y dilucidaremos las perspectivas teóricas que sostienen dichas publicaciones y concepciones sobre el dinero.En primer lugar, utilizaremos como corpus una de las publicaciones que la Reserva Federal distribuye de manera gratuita desde su web dedicada a la educación http://federalreserveeducation.org/. Esta web ofrece a docentes material en relación a la economía, el dinero y política monetaria con fines pedagógicos, pero cualquier individuo puede acceder a ellas y descargarlas.La publicación que analizaremos es una historieta que de manera informal y a través de ciertos personajes, propone y define una serie de conceptos y perspectivas económicas relacionadas al dinero y al intercambio como centro de la actividad económica. A partir de este material nos acercaremos, en primer lugar a la forma en que se comunican los conceptos puestos en juego desde el campo de la comunicación, su dimensión pedagógica, el discurso utilizado, los personajes creados, etc. Y en un segundo lugar, analizaremos la conceptualización de los significantes utilizados en la publicación, como por ejemplo el ?dinero?, entre otros, desde el campo de la economía, las perspectivas y teorías que sustentan el concepto y la posición de la Reserva Federal en la definición de conceptos claves para el hacer económico.