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Grupo de Filosofía Aplicada y Políticas Queer. Buenos Aires, Argentina.
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¿Salud o reproducción? Conexiones entre capacitismo y heterocisexismo
Leani, Lautaro.
XIV Jornadas Nacionales de Debate Interdisciplinario en Salud y Población. "Salud, derechos y desigualdades: desafíos urgentes". Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 2020.
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/peun/Qy3
Resumen
Este breve trabajo tiene como objetivo indagar en ciertos mecanismos a través de los cuales algunas disciplinas de la medicina continúan reproduciendo una visión rehabilitadora de la diversidad funcional, cómo dichos mecanismos capacitistas operan en nuestras concepciones de la salud y la reproducción y cómo se entrelazan con el sistema heterocisexista. Para ello utilizaré los Estudios de la Discapacidad, la Teoría Queer y la Teoría Crip como herramientas conceptuales para comprender dichos mecanismos y esbozar posibles respuestas. Respecto de la estructura de la exposición, en primer lugar, voy a introducir brevemente ciertas conceptualizaciones presentes en protocolos y manuales médicos y universitarios para mostrar el tratamiento actual de las condiciones relacionadas con la diversidad funcional, tanto aquellos rastros de capacitismo, como aquellos desarrollos positivos respecto de la diversidad corporal. En segundo lugar, pretendo relevar ciertos datos estadísticos y demandas pertinentes por parte de instituciones y organizaciones activistas para contrastar dichas conceptualizaciones. Finalmente, gracias al aporte de los Estudios de la Discapacidad, la Teoría Crip y la Teoría Queer, desarrollaré las conexiones existentes entre normalidad-salud, heterocisexualidad obligatoria-capacidad obligatoria y reproducción-neoliberalismo, para intentar esbozar vías alternativas a dichos mecanismos obligatorios opresivos. Mi hipótesis es que la naturalización de dichas conexiones retroalimenta las condiciones materiales que violentan a las personas que no las encarnan. Cuestionar tales supuestos y sus consecuentes relaciones de poder en las instituciones nos permite contribuir a su transformación, entendiendo que este ejercicio teórico es relevante para el diseño de políticas públicas y programas educativos.
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