RESUMEN La modalidad de evaluación y acreditación de la asignatura contempla la realización por parte de todos los alumnos cursantes de una Práctica Profesional Supervisada (PPS) en espacios educativos, formales y no formales. La PPS se organiza alrededor de un eje temático general: El Fracaso Escolar y las prácticas de enseñanza y aprendizaje. Los marcos conceptuales psicoeducativos son instrumentos de análisis de los fenómenos y problemas que se vinculan y articulan con dicho eje. La identificación de las condiciones que producen los problemas y sus efectos posibilitará enriquecer la comprensión de los mismos por parte de los ?psicólogos en formación? y la de los propios actores y agentes del escenario educativo, a la vez que co-construir una hipótesis de intervención sobre sus diferentes dimensiones. Asimismo, se recortan en la asignatura tres núcleos problemáticos del campo psicoeducativo: Ø Educación Inicial y Primaria Ø Adolescencia, Escuela Media y Educación de Adultos Ø Atención a la Diversidad y Educación Especial Cada comisión de Trabajos Prácticos trabajará sólo en uno de ellos. La PPS consiste en una indagación exploratoria a realizar en una institución educativa, centrada en el eje temático general enunciado, los fenómenos a él vinculados, las características de la labor psicoeducativa que se desarrolla, y la respuesta que la misma ofrece a los problemas detectados por sus diferentes actores.