Desde el año 2012 la Facultad de Ciencias de la Comunicación de UCES ha incorporado en algunas asignaturas la lógica pedagógica del aprendizaje servicio. Consiste, a grandes trazos, en trabajar en el aula con proyectos reales para necesidades de clientes/comitentes reales, innovando así, en el proceso de aprendizaje y promoviendo puentes entre los estudios académicos y el mundo laboral. Las experiencias han facilitado que los estudiantes aprendan los contenidos curriculares, pero también han potenciado la motivación, el interés, el trabajo colaborativo y el desarrollo de competencias y saberes cruciales, tales como la resolución de problemas, el pensamiento crítico, la toma de decisiones, la interacción profesional y multidisciplinaria. Realizar proyectos de aprendizaje servicio requiere poner en juego competencias que implican un saber y un saber hacer oportuno y pertinente. Exigen compromiso entre las partes, responsabilidad, ejercicio de un rol profesional, adecuación con los tiempos, los costos y las expectativas de otros. Las carreras en las que estas experiencias tienen lugar son las que conforman nuestra Facultad de Ciencias de la Comunicación: Licenciaturas en Relaciones Públicas, Publicidad, Diseño y Comunicación Visual, Comunicación Social y Periodismo. Los destinatarios de las experiencias pueden ser organizaciones de la sociedad civil, grandes empresas y pymes u organizaciones gubernamentales. En esta muestra - UCES Visual 2017 de la Facultad de Ciencias de la Comunicación- se seleccionaron veinte carteles producidos por alumnos de la Licenciatura en Publicidad y de la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual, destinados a diversos clientes/comitentes reales. Se traslada así a este espacio la ?Galería de arte de la calle? (Barnicoat, 1995)1, ya que los carteles son hoy ?una nueva forma de arte urbano que (...) construyen nuestro paisaje cotidiano, que son motores de la sociedad de consumo y que configuran una sumatoria de elementos, una suerte de inmensa galería de arte, mostración de elementos estéticos o emocionales, estéticos y a la vez semánticos? (Yantorno, 1999)2. Las piezas de la Licenciatura en Publicidad seleccionadas para este catálogo por la cátedra y por la dirección de carrera, fueron realizadas por alumnos de 3er año, en el marco de la asignatura Dirección creativa. Son cursos en los que se reproduce el ambiente laboral en el aula universitaria. Así, los estudiantes conciben y diseñan campañas publicitarias partiendo de un brief y abordando los procesos de creatividad, redacción, diseño y producción de piezas. Desde 2006 dentro de la materia Diseño de campañas promocionales, de la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual, cada cuatrimestre los alumnos desarrollan una campaña gráfica persuasiva con ONG como comitentes reales. En esta muestra se pueden apreciar diez piezas trabajadas en la asignatura. Plantean una estrategia comunicacional en la que el discurso gráfico se presenta en forma de cartel y la imagen es protagonista en la expresión del mensaje persuasivo.