Mediante investigación empírica realizada con estudiantes universitarios se ha determinado que las aulas virtuales son espacios monótonos que carecen de interactividad. Esta exposición de la problemática, ha despertado las alertas en torno a procesos que impliquen una reconfiguración de las mismas. En este sentido, se ha identificado una herramienta digital denominada H5P con una capacidad de creación, edición y publicación de objetos virtuales de aprendizaje que contribuyen a la dinamización de esos espacios. El foco de atención, esta puesto en la experiencia autónoma de aprendizaje que pueden generar los estudiantes en su tránsito por dichas aulas, imprimiendo ese sentido de versatilidad e innovación (Vides, 2016). MÉTODOS