El presente trabajo es parte del Proyecto UBACYT 024 denominado “La traza didáctica. Recuperación de huellas de maestros en la formación de psicólogos en la UBA (1957 - 1966).” que dirige la Dra. Ana Diamant. Este trabajo continúa profundizando los desarrollos realizados con relación al concepto de traza didáctica. Retoma, por tanto, la línea de trabajos anteriores del equipo de investigación. Esta presentación tiene por meta profundizar el concepto de traza didáctica y explorar sus relaciones con la identidad profesional docente. Palabras clave Didáctica Traza Identificación Maestros ABSTRACT TEACHING AND LEARNING TRACE IDENTITY This work is part of Project 024 UBACYT named “The didactic trace. Fingerprint Recovery teachers in the training of psychologists in the UBA (1957 - 1966)”. Directed by Dr. Ana Diamant. This work continues to deepen the developments made in relation to the concept of teaching outlines. Returns, therefore, the line of previous work of the research team. This presentation’s goal is to deepen the concept of teaching outlines and explore their relationships with the notion of teacher and student. Key words Teaching Outlines Identification Teachers