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Leer y escribir para aprender en las asignaturas: ¿De quién es el problema?
Carlino, Paula.
Jornadas de formación docente. Universidad Nacional Arturo Jauretche, Florencio Varela, 2023.
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/p1s1/HV8
Resumen
Conferencia de apertura de Jornadas de formación docente. Universidad Nacional Arturo Jauretche, Florencio Varela (Provincia de Buenos Aires), 10 de agosto de 2023. La exposición parte de cuestionar algunas ideas comunes sobre comprensión lectora, 📚 en el minuto 27:28 solicita una “miniescritura” (actividad que una hora después es analizada), 🔖 luego presenta resultados de distintas líneas de investigación desarrolladas por el GICEOLEM que ayudan a entender “los problemas de lectura y escritura en la universidad”, ✒️ detalla nuestra postura para encararlos, 🖍 en 01:32:20 comparte experiencias de trabajo en nuestras propias aulas en las que incluimos situaciones de leer y escribir para aprender contenidos disciplinares, 📒 en 02:25:20 responde la pregunta sobre “de quién es el problema y en qué consiste el problema” 📝 y en 2:38:47 advierte que si en las clases NO hacemos lugar a discutir lo que cada uno entiende de lo leído y lo que no entiende, sometemos a los alumnos al sinsentido y creamos condiciones para mentes colonizables por otros que piensen por ellos. Habilitar en clase la oportunidad de decir que no entendemos -y de discutir cómo entendemos y por qué- es condición del pensamiento crítico. https://www.youtube.com/watch?v=MGlpQmxqk_E y https://www.youtube.com/watch?v=BqIxbx-a1xs&t=967s
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