El presente trabajo analiza la incorporación de la temática del aborto en la formación de grado de la Licenciatura en Psicología de la UBA hasta 2024. Para ello, se identifican resoluciones institucionales que posicionan a la UBA a favor de la interrupción del embarazo desde 2010, evidenciando un compromiso creciente influenciado por la sanción del primer Protocolo de Interrupción Legal del Embarazo (2015), movimientos sociales como la “marea verde” (2018), y la Ley de Interrupción Voluntaria del Embarazo (2020). A su vez, se sistematizan investigaciones previas y se realiza una revisión del plan de estudios, mostrando un avance incipiente en la inclusión del tema en materias obligatorias y electivas, principalmente del área socio-comunitaria. A pesar de los avances, la formación aún se considera insuficiente, y se subraya la necesidad de expandir el abordaje a otras áreas de la psicología y consolidar el contenido frente a posibles retrocesos legislativos. Este trabajo subraya la necesidad de una formación integral, crítica y comprometida, que trascienda la individualidad y aborde el aborto desde una perspectiva de salud pública y derechos humanos, reforzando tanto el rol del psicólogo/a en la interrupción del embarazo, como el de la universidad en la defensa de los derechos humanos, sexuales, reproductivos y no reproductivos. Palabras clave Aborto - Formación universitaria - Psicología - Derechos ABSTRACT ANALYSIS OF ABORTION TRAINING AT THE FACULTY OF PSYCHOLOGY OF THE UNIVERSITY OF BUENOS AIRES (UBA) This paper analyzes the incorporation of abortion into undergraduate programs for the Bachelor’s Degree in Psychology at the University of Buenos Aires (UBA) through 2024. To this end, institutional resolutions positioning the UBA in favor of abortion since 2010 are identified, evidencing a growing commitment influenced by social movements such as the “green tide,” the enactment of the ILE Protocol, and the IVE Law. In turn, previous research is systematized and the curriculum is reviewed, showing incipient progress in the inclusion of the topic in required and optional courses, mainly in the socio-community area. Despite these advances, training is still considered insufficient, and the need to expand the approach to other areas of psychology and consolidate the content in the face of possible legislative setbacks is emphasized. This work underscores the need for comprehensive, critical, and committed training that transcends individuality and addresses abortion from a public health and human rights perspective, reinforcing both the role of psychologists in pregnancy termination and that of universities in defending human rights-sexual, reproductive, and non-reproductive. Keywords Abortion - University education - Psychology - Rights