Los aniversarios institucionales en el campo de la psicología no constituyen actos neutros de celebración, sino que operan como dispositivos de construcción de memoria. Este trabajo analiza críticamente la conmemoración de los próximos 30 años de la Facultad de Psicología de la UNC como ejemplo de una narrativa celebratoria que clausura conflictos, oculta tensiones políticas y epistemológicas, y refuerza versiones hegemónicas de la historia disciplinar. A partir de un enfoque historiográfico influenciado por Hayden White, se argumenta que estos relatos operan como emplazamientos narrativos funcionales a la legitimación del presente institucional. Se reconstruyen las complejas condiciones políticas, gremiales y presupuestarias de la creación de la facultad, así como los actores clave involucrados, para evidenciar la distancia entre la memoria oficial y los procesos reales de institucionalización. Se concluye que los aniversarios deben repensarse como espacios críticos de revisión histórica y no como rituales de consagración identitaria. Palabras clave Historia crítica - Psicología - Institucionalización - UNC ABSTRACT COMMEMORATE, FORGET, AND REWRITE: A CRITICAL READING OF ANNIVERSARIES IN THE HISTORY OF PSYCHOLOGY – ON THE COMMEMORATION OF THE CREATION OF THE FACULTY OF PSYCHOLOGY AT UNC Institutional anniversaries in the field of psychology are not neutral celebratory acts, but rather function as devices for the construction of memory. This paper critically analyzes the upcoming 30th anniversary of the Faculty of Psychology at the National University of Córdoba (UNC) as an example of a celebratory narrative that closes off conflicts, conceals political and epistemological tensions, and reinforces hegemonic versions of disciplinary history. Drawing on a historiographical approach influenced by Hayden White, it is argued that these narratives operate as narrative emplacements that serve to legitimize the institutional present. The complex political, union-related, and budgetary conditions surrounding the faculty’s creation are reconstructed, along with the key actors involved, in order to highlight the gap between official memory and the actual processes of institutionalization. It is concluded that anniversaries should be rethought as critical spaces for historical revision rather than as rituals of identity consecration. Keywords Critical history - Psychology - Institutionalization - National Uni-