Introducción Los músicos muestran mejor rendimiento en tareas de memoria a corto plazo (MCP), especialmente auditiva. Esto se asoció a las aptitudes musicales. Sería relevante explorar distintas modalidades de MCP (visual, verbal, musical) y su relación con las aptitudes musicales, ya que ha sido poco estudiado. El objetivo es analizar el desempeño de músicos y no músicos en tareas de memoria a corto plazo y su relación con las habilidades musicales. Metodología Se evaluaron a 21 músicos y 21 no músicos, adultos jóvenes, equiparados en edad (M = 24,8; M = 24,9) y escolaridad. Realizaron tres tareas de MCP (verbal, visuoespacial, musical) y una tarea de percepción musical, el Mini-PROMS. Resultados Los músicos obtuvieron puntajes superiores en span melódico t(39)= -5,1 p <. 001 y aptitudes musicales melódicas t(40)= -5.787 p <. 001. Se halló una correlación entre ambas tareas r= -554 p <. 001. Conclusión Los hallazgos concuerdan con estudios previos. La tarea verbal en nuestro estudio fue de modalidad visual, con lo cual los músicos podrían no haberse visto beneficiados. El entrenamiento musical podría mejorar la MCP musical, aunque otras variables (personalidad, genética) podrían explicar esta diferencia. Los resultados respaldan las diferencias cognitivas ligadas al entrenamiento musical. Palabras clave Músicos - Memoria a corto plazo - Entrenamiento musical ABSTRACT SHORT-TERM MEMORY IN MUSICIANS AND NON-MUSICIANS AND ITS RELATIONSHIP TO MUSICAL SKILLS Introduction Musicians show better performance in short-term memory (STM) tasks, especially auditory. This was associated with musical aptitudes. It would be relevant to explore different modalities of SCM (visual, verbal, musical) and its relationship with musical aptitudes, as it has been scarcely studied. The aim is to analyze the performance of musicians and nonmusicians in short-term memory tasks and its relationship with musical skills. Methodology Twenty-one musicians and 21 nonmusicians, young adults, matched in age (M = 24.8; M = 24.9) and level of education, were evaluated. They performed three STM tasks (verbal, visuospatial, musical) and a musical perception task, the Mini-PROMS. Results Musicians obtained higher scores in melodic span t(39)= -5.1 p <. 001 and melodic musical skills t(40)= -5.787 p <. 001. A correlation was found between both tasks r= -554 p <. 001. Conclusion The findings are in agreement with previous studies. The verbal task in our study was of visual modality, which may explain why musicians might not have been benefited. Musical training could improve musical STM, although other variables (personality, genetics) could explain this difference. The results support cognitive differences linked to musical training. Keywords Musicians - Short-term memory - Musical training