Se presentan los avances en el proceso de investigación enmarcado en la beca UBACyT 2023-2025 categoría Maestría, cuya tesis se titula: “Jóvenes con Discapacidad Intelectual que concurren a Escuelas de Educación Especial. Dinámicas de la socialización entre pares incluyendo la perspectiva de género” . En esta ocasión se abordará el eje de producción de subjetividades en instituciones escolares. En primer lugar se realiza un breve recorrido teórico en relación a la construcción de subjetividades como así también los modos particulares en que estos procesos tienen lugar en la adolescencia. En segundo lugar, se recuperan algunos aspectos de la educación de las infancias y adolescencias con discapacidad intelectual a la vez que se pone el acento en analizar discusiones históricas de nuestro sistema educativo, las cuales proporcionan algunos elementos estructurantes de su organización incluyendo los mitos sobre los que se fundó el sistema en general y las Escuelas de Educación Especial en particular. Palabras clave Subjetividades - Género - Estudiantes con discapacidad - Edu- cación especial - Discapacidad intelectual ABSTRACT THE FORMATION OF SPECIAL EDUCATION SCHOOLS AND THEIR STUDENTS We present the progress in the research process for the master’s thesis entitled: “Young people with Intellectual Disabilities attending Special Education Schools. Dynamics of peer socialization including gender perspective”, framed in the UBACyT 2023-2025 grant. On this occasion, the axis of production of subjectivities in school institutions will be addressed. First of all, a brief theoretical overview is made in relation to the construction of subjectivities as well as the particular ways in which these processes take place in adolescence. Secondly, some aspects of the education of children and adolescents with intellectual disabilities are recovered, while the emphasis is placed on analysing historical discussions of our educational system, which provide some structuring elements of its organisation, including the myths on which the system in general and the Special Education Schools in particular were founded. Keywords Subjectivities - Gender - Students with disabilities - Special edu-