El presente trabajo se sustenta en experiencias, intervenciones y estrategias desarrolladas en el marco de un proyecto institucional de educación sexual integral. Las mismas datan desde el año 2024 hasta la fecha. La población involucrada está compuesta por jóvenes y adultos con discapacidad intelectual moderada o leve, que tienen acceso al lenguaje verbal, con o sin comorbilidad motora. A partir de un dispositivo asambleario cuyos protagonistas fueron los propios residentes, se han identificado barreras que obstaculizan el ejercicio pleno de la sexualidad. A saber, discursos normalizadores que no dan lugar a que esta se manifieste libremente, dificultad para encontrar espacios de intimidad y falta de consentimiento respecto a prácticas aplicadas sobre los cuerpos. Se reflexiona sobre la importancia de la creación de proyectos que trabajen desde un enfoque de derechos, que atiendan la particularidad de las sexualidades institucionalizadas, poniendo el foco en la interseccionalidad entre ESI, discapacidad y hogar permanente. Palabras clave Discapacidad - Derechos - Educación sexual integral - Institu- ciones ABSTRACT CHALLENGES IN THE EXERCISE OF THE RIGHT TO SEXUAL HEALTH IN YOUNG PEOPLE AND ADULTS WITH MILD/MODERATE INTELLECTUAL DISABILITIES IN RESIDENTIAL FACILITIES WITH DAY CENTERS This paper is grounded in experiences, interventions, and strategies developed within the framework of an institutional project on comprehensive sexuality education. These initiatives have been carried out from 2024 to the present, involving a population of young people and adults with mild to moderate intellectual disabilities who have access to verbal language, with or without motor comorbidities. Through an assembly-based device led by the residents themselves, various barriers hindering the full exercise of sexuality have been identified. These include normalizing discourses that suppress the expression of sexuality, limited access to private spaces, and the absence of consent regarding practices imposed on their bodies. The paper reflects on the importance of developing projects grounded in a rightsbased approach, addressing the specificities of institutionalized sexualities and focusing on the intersection between comprehensive sexuality education (CSE), disability, and permanent residential care. Keywords Disability - Rights - Comprehensive sexual education - Institutions