Desde un marco de orientación psicoanalítico, se buscará en este trabajo aportar a la diferenciación de los usos del juego (Winnicott, 1971) en atención a diferentes dispositivos. No será posible abarcar ni todos los dispositivos ni todas las combinaciones de juego posibles. Diferentes usos del juego son admisibles en los dispositivos clínico psicológico y psicopedagógicos; y en las prácticas escolares; y sobre ellos, nos proponemos contribuir a cierta disquisición a nivel pragmático. El tipo de juego según la clasificación de Piaget, que interesa al psicoanálisis desde sus orígenes es el juego simbólico, aunque la práctica misma llevó a la introducción de los juegos de reglas (también conocidos como juegos de mesa). Asimismo, aparecen los juegos de ejercicio y de construcciones en los registros clínicos. Hay razones para ello. Hay razones también para entender el alcance y aplicabilidad del juego simbólico, se focalizará en ello. Klein formaliza la Técnica del Análisis de niños a través del juego. El juego es definido por la autora como una herramienta al servicio de la simbolización. La cuestión de la simbolización advertida por la psicoanalista de la Escuela Inglesa tiene un papel central como señaló Lacan en 1953 y descubrió Freud desde los orígenes del psicoanálisis. Palabras clave Usos del juego - Diferentes dispositivos - Diversos tipos de juego - Juego simbólico ABSTRACT ON THE USES OF PLAY. A SECTION ON SYMBOLIC PLAY From a psychoanalytic framework, this work will seek to contribute to the differentiation of the uses of play (Winnicott, 1971) based on different devices. It will not be possible to cover all devices or all possible combinations of play. Different uses of play are admissible in clinical-psychological and psychopedagogical contexts as well as in school practices, and we propose to contribute to a certain pragmatic discussion on them. According to Piaget’s classification, the type of play that has interested psychoanalysis since its origins is symbolic play, although the practice itself led to the introduction of rule games (also known as board games). Moreover, exercise and construction games also appear in clinical records. We will focus on the reasons for this to understand the scope and applicability of symbolic play. Klein formalizes the Technique of Analysing Children through Play. Play is defined by the author as a tool for symbolization. The question of symbolization, noted by the psychoanalyst from the English School, plays a central role, as Lacan pointed out in 1953 and Freud discovered at the origins of psychoanalysis. Keywords Uses of play - Different devices - Various types of games -