El psicoanálisis con niños cuenta en su haber y desarrollo con distintas aristas que lo vuelven específico, lo demarcan de la clínica con adultos y, en mayor o menor medida, implican una formación teórico-practica que le permita al analista enfrentarse a estos desafíos. El objetivo de este trabajo es dar cuenta de algunas de esas aristas. Los niños, no asisten al consultorio por su cuenta; son sus padres, o quienes ocupen el lugar de cuidado, quienes los traen. De allí la importancia de la escucha para con estos por parte del analista. Es justamente en esa escucha dónde emerge algo que se repite e insiste, bajo la forma de distintos interrogantes, pero que se agrupan bajo el mismo tamiz de preguntas: la cuestión de la crianza. “¿Cómo criamos a nuestros niños?” es una de las formas con las que se figura ese enigma. El presente trabajo ahonda, basado en el trabajo clínico, en los modos posibles que dispone el analista para acompañar el enigma de la crianza. Se concluye con la importancia de que sea cada padre quien encuentre, o mejor aún pueda inventar, sus respuestas a través de la experiencia de la crianza, a ese conglomerado de interrogantes. Palabras clave Enigma - Crianza - Psicoanalisis con niños ABSTRACT THE ANALYST FACING THE IMPOSIBILITY OF PARENTING Psychoanalysis with children has a history and development characterized by various aspects that make it specific, setting it apart from working with adults. These aspects, to a greater or lesser extent, involve a theoretical and practical training that enables the analyst to face these challenges. The aim of this presentation is to highlight some of these aspects, with an emphasis on work with parents within infant psychoanalytic practice. Children, although it may seem obvious to state, do not attend the office on their own; it is their parents, or those acting as caregivers, who bring them. Hence, the importance of the analyst’s listening to these parents. It is precisely in this listening that something recurring and persistent emerges, in the form of different questions, but grouped under the same umbrella of inquiries: the issue of parenting. “How do we raise our children?” is one of the ways this enigma is expressed. Based on years of clinical work with children and bibliographic inquiry on the subject, this work explores the possible ways in which the analyst can accompany the enigma of parenting. It concludes with the importance of each parent discovering, or even better, inventing their answers through their experience of raising children, amidst this cluster of questions. Keywords Riddle - Breeding - Psychoanalysis with children