En este trabajo nos proponemos pensar el estatuto del juego en la clínica con niños, y su articulación con la interpretación. Para ello nos valdremos de algunas referencias de Freud y Lacan. Partiendo del valor de discurso que le damos al juego del niño, pensándolo como un modo de articular su mundo y como modo privilegiado de trabajo del aparato psíquico, pensamos que es en el juego que se podrán leer los puntos de dificultad o padecimiento que justificaría nuestra intervención. Intervención que será en el juego mismo, en el marco de la transferencia. Respecto a la interpretación nos interesa subrayar que es a partir de sus efectos que se la considera como tal, es siempre aprés coup. Nos proponemos abordarla siguiendo la lógica del concepto de separación, pensándola en tanto efecto de corte que posibilitará conmover los sentidos que implican padecimiento para un sujeto. Interpretación que, en tanto apunta al equívoco, al vaciamiento de sentido, pone en juego la función del agujero. Diremos también, que en la clínica con niños se constatan los efectos de la intervención en los movimientos en el juego. Articularemos los desarrollos teóricos en un material clínico de una niña de nueve años. Palabras clave Juego - Interpretación - Transferencia - Niños ABSTRACT CLINIC WITH CHILDREN: PLAY AND INTERPRETATION In this paper, we propose to think about the status of play in the clinic with children and its articulation with interpretation. We will draw on some references from Freud and Lacan. Starting from the value of discourse we give to child’s play, considering it as a privileged mode of articulating his world and as a mode of work of the psychic apparatus, it is in play that we can read the points of difficulty or suffering that would justify our intervention. Intervention that will be in the play itself, within the framework of the transfer. With respect to interpretation, it is from its effects that it is considered as such, it is always aprés coup. We propose to approach it following the logic of the concept of separation, thinking of it as a cutting effect that will make it possible to touch the senses that imply suffering for a subject. Interpretation, insofar as it points to equivocation, to the emptying of meaning, brings into play the function of the hole. In clinic, the effects of the intervention are observed in the movements within the play. We will articulate the theoretical developments with clinical material from a 9-year-old girl. Keywords Play - Interpretation - Transfer - Children